感官教育是一切教育的基礎(chǔ)，首先是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，還有藝術(shù)教育。良好的人格基于良好的感官教育，促進(jìn)心理發(fā)展。

我覺得最重要的是理性的感官接收，讓客觀世界和主觀世界能夠保持一致。

感覺訓(xùn)練的一大技術(shù)特點(diǎn)是感覺隔離。小時(shí)候掩住眼睛要抓人，是不是就是一種？

在孩子通過多次重復(fù)練習(xí)，從感覺轉(zhuǎn)移到觀念的過程中，教育者必須參與其中，力求使兒童的內(nèi)部注意力獨(dú)立出來，讓它集中于感知上。

做小測(cè)驗(yàn)，但不要糾正，之后再來，這點(diǎn)我覺得我做的挺好。

感官訓(xùn)練的原則：1 一致性識(shí)別 2 對(duì)比性識(shí)別 3 相似物體識(shí)別。

第一階段——感覺訓(xùn)練期，即只通過自主訓(xùn)練就能獲得準(zhǔn)確的感覺差別的時(shí)期。第二階段——把感覺和名稱聯(lián)系起來。例如，向孩子出示紅、藍(lán)兩種顏色。出示紅色時(shí)，就簡(jiǎn)單地說：“這是紅的”；出示藍(lán)色時(shí)說：“這是藍(lán)的”。然后把這些有色線條放在孩子面前好讓他們看見。第三階段——認(rèn)識(shí)相應(yīng)名稱的物品。對(duì)孩子說：“給我紅的，”然后說：“給我藍(lán)的?！钡谒碾A段——記憶相應(yīng)物品的名稱。給孩子看一件物品，問孩子：“這是什么顏色？”