如果你是卓越教師，總結(jié)了一些工作中的經(jīng)驗和方法，你還能做些什么？

如果你是教育家，是教育管理者，面對教育工作中要改進和發(fā)展的時，你將怎么辦？

課題研究或許能夠能給你答案。

遇到問題后，通過學習，閱讀，實踐，反思形成自己的思路和方法，從而得出解決相應(yīng)問題的路徑，促進了自己的成長。

形成經(jīng)驗后，將自己的做法和取得的成效通過具體案例進行驗證，從而給更多的人以引領(lǐng)和指導(dǎo)。

而這就是在課題研究的過程。

正如教育政策和決策都不是隨口說出來的，需要經(jīng)過一群人很長一段時間的設(shè)計和實踐，在不同的地域和人群中反復(fù)論證，才可以公布那樣，教育教學中的問題也都可以作為課題讓更多的人進行反復(fù)的研究。課題研究是解決教育問題的抓手，是開闊視野，推廣經(jīng)驗的工具。

小伙伴們，請想一想關(guān)于課題研究你遇到了什么問題？不會選題？立項立不上？不知道如何開展活動？團隊無法集體發(fā)力？結(jié)不掉題？沒有推廣價值？