進入高三以來，我就深刻的知道學習氛圍是一個影響學生學習非常重大的要素之一。我整天在思索，但是就沒有找到一個合適的方法去提高學生的學習成績。

上課一段時間之后我發(fā)現(xiàn)班級中有很多的問題。上課不斷的說話，睡覺吃東西的比比皆是，我滿懷信心地去尋找各種教學方法，以及尋求老教師的幫助，期望可以得到一點啟發(fā)，一個多月的努力仍舊毫無起色，班級中的問題仍然沒有解決。由于班級中的弊病太多，導致學生們無心學習。我整天在思索如何把課堂還給學生，讓學生真正的融入進去，從而調動起他們的學習興趣呢?

又過了一段時間，終于我有了一些想法。雖然大家都在說學生的學習成績不好，沒有上課的積極性基礎差等問題，老師從來不放心把課堂還給學生，而是自己霸占了整個課堂。好像課堂總是老師一個人的，一個人提問，一個人回答一個人默默地上課，一個人默默地離開，我們總不放心把課堂還給學生，所以我做了一個大膽的決定。把課堂還給學生，課由學生自己上。

但是鑒于同學們沒有好的學習基礎于是我只能提前一到兩天給他們布置他們要回答的問題，可能是一個人回答一題好一點的回答，兩到三題，基礎一般的同學可能回答選擇題好一點的，就可能回答文言文或者是詩歌鑒賞，由此類推。但前提是一定要給他們充足的時間。選擇回答問題的人員也是一件非常重要的時期，首先開頭的時候肯定不能選擇學習積極性不高的，可以選擇一些潛力股，也可以選擇班級中在語文學習中相對不錯的人員，當然在他們回答完問題之后，鼓勵也是一件非常重要的事情。恰如其分的鼓勵是一個非常重要的事情，一方面能夠鼓勵回答問題的學生還能激勵其他同學。

今天是正式實施的第二天，第一次可能是沒有設置好時間問題也有些倉促，沒有直接劃分到人，所以回答起來略顯尷尬。沒想到第二次就好了很多，每個人都把自己的問題回答的很充分，查閱了很多資料，每一個字每一個詞都點的非常到位，也可以看到他們不是不想努力，而是沒有找到正確的方法。

這次成功的結果是我始料未及的。對于這次的結果我很開心也很激動，因為我相信功夫不負有心人，不管他們身處何地，不管他們基礎如何，只要努力，只要用對方法就沒有難成的事情。加油吧少年，功夫是不會負有心人的。