? ? ? ? 人間最美四月天，春暖花開(kāi)如上天。鳥語(yǔ)花香格外美，春雨淅瀝似江南。風(fēng)光迤邐美如畫，春意盎然驚神仙。
? ? ? ? 祖國(guó)新冠肺炎疫情防控整體形勢(shì)持續(xù)向好，基本實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，貴州、青海等地已陸續(xù)或即將陸續(xù)開(kāi)學(xué)，河北省依然是一級(jí)防控相應(yīng)，邢臺(tái)市安排部署了高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)程序預(yù)演，南和縣停課不停學(xué)、停課不停研如火如荼，并全力以赴做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備。
? ? ? ? 盡管如此，家長(zhǎng)和老師依然十分焦慮，尤其是家長(zhǎng)朋友。
? ? ? ? 有家長(zhǎng)吐槽：這個(gè)寒假過(guò)得太離奇，一睜眼，假期延長(zhǎng)；一閉眼，歸校又無(wú)期。跟孩子24小時(shí)高濃度、全方位、環(huán)繞立體聲黏膩2個(gè)多月下來(lái)，很多家長(zhǎng)的靈魂都在不自覺(jué)地吶喊：快開(kāi)學(xué)吧，老師快把孩子接走吧。再不開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)就瘋了！
? ? ? ? 大家應(yīng)明白，焦慮沒(méi)用。與其焦慮，不如靜下心來(lái)想想，如何處理好家長(zhǎng)、老師、孩子之間的關(guān)系？
? ? ? ? 家長(zhǎng)、老師和孩子的相遇是一場(chǎng)愛(ài)與信任的美麗邂逅。在家長(zhǎng)眼里，孩子是最優(yōu)秀的；在老師眼里，學(xué)生是有差別的。師生過(guò)去是“一日為師、終身為父”“師徒如父子”，現(xiàn)在家長(zhǎng)、老師、孩子都是朋友，在人格上是平等的。
? ? ? ? 家長(zhǎng)和老師的核心一樣、目標(biāo)一致——孩子。家長(zhǎng)和老師是同事、是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，家長(zhǎng)和老師從來(lái)都應(yīng)通力合作、鼎力協(xié)作。
? ? ? ? 孩子是家長(zhǎng)和老師聯(lián)系的紐帶，情感是家長(zhǎng)、老師和孩子聯(lián)系的紐帶。情感具有很強(qiáng)的感染力。情感是老師打開(kāi)學(xué)生心靈的一把金鑰匙，情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”，豐富而健康的情感可使學(xué)生生活充實(shí)、提高活力，巨大的熱情和激情能驅(qū)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，提升學(xué)習(xí)效益。家長(zhǎng)的愛(ài)讓孩子享受到安全、幸福，老師的愛(ài)（輕輕的微笑、一句夸獎(jiǎng)、一次擁抱、一次撫摸）讓孩子體驗(yàn)到快樂(lè)和滿足。老師客觀公正對(duì)待孩子，有能力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重、保護(hù)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)少批評(píng)，幫助家長(zhǎng)共同教育學(xué)生、改進(jìn)不足。
? ? ? ? 疫情期間，家長(zhǎng)關(guān)心孩子的吃穿多，希望孩子健康成長(zhǎng)；老師關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，希望學(xué)生全面成長(zhǎng)，總擔(dān)心疫情影響孩子，總愿望學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，同時(shí)關(guān)心學(xué)生宅家久了，心理受沒(méi)受影響？快不快樂(lè)？
? ? ? ? 家長(zhǎng)的期望、老師的心愿，都是滿滿的愛(ài)，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是一樣的，只有互相信任，才能互相成就。
? ? ? ? 通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，本著安全、有序、銜接的原則，已建議家長(zhǎng)朋友、老師和學(xué)生在疫情防控及復(fù)學(xué)復(fù)課前后努力做最好的自己。
? ? ? ? 學(xué)生成長(zhǎng)除了家庭、學(xué)校的責(zé)任，還有社會(huì)責(zé)任，今天結(jié)合杭州市3月24日發(fā)布的《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施有序推進(jìn)復(fù)工復(fù)課工作方案》，學(xué)習(xí)、探討疫情防控及復(fù)學(xué)復(fù)課前后校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（輔導(dǎo)班）應(yīng)如何做？
? ? ? ? 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
? ? ? ? 指經(jīng)教育部門許可，并在民政或市場(chǎng)監(jiān)管、機(jī)構(gòu)編制部門登記注冊(cè)的文化教育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
? ? ? ? 一、總體要求
? ? ? ? 將從業(yè)人員與培訓(xùn)對(duì)象的生命安全和身心健康放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家疫情防控工作要求，落實(shí)復(fù)工復(fù)課前后的疫情防控工作，做到思想不松、要求不降，扎實(shí)做好疫情防控和有序復(fù)工復(fù)課，確保平穩(wěn)過(guò)渡，逐步恢復(fù)正常培訓(xùn)秩序。
? ? ? ? 二、全面細(xì)致做好復(fù)工復(fù)課準(zhǔn)備工作
? ? ? ? 1．全員摸底調(diào)查。在復(fù)工復(fù)課前組織全體員工、學(xué)員填報(bào)《健康申報(bào)表》，做好師生健康全覆蓋，做到一人一表，不漏一人。
? ? ? ? 2．場(chǎng)所清潔消毒。正式復(fù)課前，應(yīng)選用含氯類、過(guò)氧化物類等高效消毒劑，按照作用濃度和作用時(shí)間全面消毒。
? ? ? ? 3．防控物資準(zhǔn)備。配備充足的防護(hù)口罩、消毒液、紅外測(cè)溫儀等；做好發(fā)熱患者“臨時(shí)隔離”方案，明確隔離辦法、要求，設(shè)置“臨時(shí)隔離室”；熟悉就近定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系方式，做好應(yīng)急處置預(yù)案。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確操作過(guò)程，避免出現(xiàn)學(xué)員誤食，杜絕中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。
? ? ? ? 4．實(shí)施“封閉式”管理。全面實(shí)施場(chǎng)所“封閉式”管理制度，嚴(yán)控人員進(jìn)出，除員工、學(xué)員外，禁止其他人員進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所。
? ? ? ? 5．做好復(fù)課提示。具體復(fù)課時(shí)間明確后，通過(guò)“告家長(zhǎng)書”等方式告知學(xué)員和家長(zhǎng)復(fù)課時(shí)間及復(fù)課后應(yīng)注意的事項(xiàng)，確保平穩(wěn)有序復(fù)課。
? ? ? ? 三、嚴(yán)格做好復(fù)課后疫情防控工作
? ? ? ? 1．實(shí)施錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰培訓(xùn)。按照培訓(xùn)學(xué)員的人數(shù)，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰安排培訓(xùn)場(chǎng)次和班級(jí)人數(shù)，切實(shí)防止出現(xiàn)校門口交通擁擠、學(xué)員和家長(zhǎng)大量聚集等情況。停止舉辦任何進(jìn)培訓(xùn)場(chǎng)所的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。
? ? ? ? 2．繼續(xù)實(shí)施“封閉式”管理。除本機(jī)構(gòu)的員工和學(xué)員以外，其他無(wú)關(guān)人員一律不得入內(nèi)。對(duì)進(jìn)入員工和學(xué)員進(jìn)行體溫檢測(cè)，并做好登記。
? ? ? ? 3．嚴(yán)格衛(wèi)生消毒制度。每天對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所實(shí)施消毒。每天做好工作場(chǎng)所的通風(fēng)換氣，嚴(yán)禁安排學(xué)員在密閉環(huán)境下學(xué)習(xí)和活動(dòng)；所有教室內(nèi)無(wú)新風(fēng)的風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)暫停使用。
? ? ? ? 4．加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。開(kāi)展多種形式健康宣傳教育活動(dòng)，利用現(xiàn)有的官網(wǎng)官微、走廊宣傳欄等平臺(tái)，普及衛(wèi)生保健常識(shí)，依法依規(guī)開(kāi)展科學(xué)防控。養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣，嚴(yán)禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生禮儀，人際交談應(yīng)保持適當(dāng)距離。
? ? ? ? 5．建立缺課登記追訪制度。必須掌握所有未正常到崗到課的員工和學(xué)員的健康狀況，對(duì)缺勤、請(qǐng)假、早退的員工和學(xué)員，落實(shí)專人每天做好電話、網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)，了解其身體狀況，進(jìn)行情緒安撫，提出健康建議，并記錄、匯總相關(guān)情況。
? ? ? ? 6．強(qiáng)化疫情防控應(yīng)急處置。若發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀的疑似患者，立即啟動(dòng)應(yīng)急處置工作，并及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門請(qǐng)求指導(dǎo)處理，協(xié)助開(kāi)展相關(guān)調(diào)查處置工作。
? ? ? ? 四、嚴(yán)格遵守復(fù)工復(fù)課時(shí)間
? ? ? ? 1．復(fù)工時(shí)間。復(fù)工專指機(jī)構(gòu)員工復(fù)工，不含學(xué)員線下復(fù)課。
? ? ? ? 營(yíng)利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落實(shí)“六個(gè)到位”要求，且通過(guò)復(fù)工申請(qǐng)核準(zhǔn)的，即可有序復(fù)工，同時(shí)須第一時(shí)間向?qū)俚刂鞴芙逃姓块T報(bào)備；非營(yíng)利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)工申請(qǐng)由屬地主管教育行政部門核準(zhǔn)，復(fù)工時(shí)間不得早于中小學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間。
? ? ? ? 復(fù)工不等于線下復(fù)課。疫情防控期間，鼓勵(lì)利用信息化手段開(kāi)展網(wǎng)上辦公、遠(yuǎn)程辦公和居家辦公?？衫脧?fù)工時(shí)間做好線下復(fù)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，但不得擅自提前進(jìn)行線下復(fù)課。
? ? ? ? 2．復(fù)課時(shí)間。線下培訓(xùn)復(fù)課時(shí)間不得早于中小學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間。
? ? ? ? 五、工作要求
? ? ? ? 1．提高思想認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)清當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，強(qiáng)化“守土有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，確保把各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)，增強(qiáng)主動(dòng)性、前瞻性、科學(xué)性，構(gòu)筑起疫情防控嚴(yán)密防線。
? ? ? ? 2．健全組織領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步完善工作機(jī)制，建立由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立相應(yīng)的工作組。根據(jù)疫情防控工作要求，盡快制定疫情防控工作預(yù)案，建立健全培訓(xùn)場(chǎng)所日常篩查機(jī)制、疫情防護(hù)措施、疫情處置機(jī)制，將防控工作抓實(shí)抓細(xì)。
? ? ? ? 3．加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控。要建立與政府、醫(yī)院、社區(qū)、家長(zhǎng)等多級(jí)防控工作網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握屬地教育主管部門、衛(wèi)生健康管理部門、疾控機(jī)構(gòu)、就近發(fā)熱門診/定點(diǎn)醫(yī)院、所在社區(qū)的疫情防控人員名單及其聯(lián)系方式，暢通信息渠道，加強(qiáng)協(xié)同配合。
? ? ? ? 4．強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。教育行政部門要會(huì)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，及時(shí)組織力量，在復(fù)工復(fù)課前后加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明查暗訪，重點(diǎn)加強(qiáng)以中小學(xué)生為對(duì)象的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作檢查指導(dǎo)。對(duì)在疫情防控工作中弄虛作假、推諉扯皮、把關(guān)不嚴(yán)、不敢擔(dān)當(dāng)、落實(shí)不力的要督促整改、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，確保疫情防控工作落到實(shí)處。
? ? ? ? 只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力，才能確保學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)！
