發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
-
班級(jí)讀書計(jì)劃
前郭613 張穎 “書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！眳⒓恿司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱...
-
班級(jí)閱讀計(jì)劃
前郭613 張穎“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！眳⒓恿司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、...
-
班級(jí)閱讀計(jì)劃前郭613 張穎“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！眳⒓恿司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、...
-
班級(jí)閱讀前郭613 張穎“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、...
-
班級(jí)閱讀計(jì)劃
前郭613 張穎“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“閱讀教師成長(zhǎng)計(jì)劃”后更是覺(jué)得閱讀之重要不可拖沓，教師幫助、...
-
相遇“興成長(zhǎng)”，相信未來(lái)《相信未來(lái)》是我前幾日聽(tīng)了興成長(zhǎng)計(jì)劃講座后完成的一個(gè)打卡作業(yè)。在那個(gè)晚風(fēng)習(xí)習(xí)的夜幕下，我第一次嘗試用手機(jī)軟機(jī)把我內(nèi)心的感言借助詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)。今年...