發(fā)簡信
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1.研究生畢業(yè) 2.暑假結(jié)婚 3.回寧縣二中
（一）登白云山 day1 來之前在高德地圖查看我們?nèi)胱〉木频?，發(fā)現(xiàn)我們住的京溪路德裕酒店就在白云山腳下，于是這次廣東旅行的第一站就選白云...
一、是“教語文”還是“教學(xué)生學(xué)語文”？對語文教育本體論的思考。 語文學(xué)科是一個古老的學(xué)科，自古以來人們都在探討一個問題就是為什么教語文...
這是一本講文學(xué)是什么？文學(xué)是什么？閱讀文學(xué)書的方法的書？ 作者希利斯·米勒是哈佛大學(xué)博士，美國著名文學(xué)批評家，解構(gòu)主義的重要...
（1） 在第六章主要講的是對人的言語人格的培養(yǎng)，作者說“縱觀古今，任何偉大的作品都不可能是從唯利是圖的筆下生產(chǎn)出來的”。是啊現(xiàn)在很多新媒體上，微...
作者在自己20年對寫作學(xué)研究的基礎(chǔ)上的提出的言語生命動力學(xué)的理論。 作者調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的學(xué)生缺乏寫作的興趣和動力，很多語文教師也不知道為什...
（1） “語感中心論”“言語教育論”是對“知識中心論”的批判基礎(chǔ)上的進步。但是“語感中心說”者認(rèn)為語感能力是語文教學(xué)的終極目的，這是作者所批判的...
第二章的標(biāo)題是語文“工具論”與人文論。本以為作者是批評工具論而贊成人文論。讀完之后才發(fā)現(xiàn)作者認(rèn)為不論工具論還是人文論，或工具性與人文性的統(tǒng)一都是...
寫在前面的話: 五一放假回來家開始閱讀潘新和的《語文:表現(xiàn)與存在》，上卷共700頁，原想按照之前的閱讀速度四天時間應(yīng)該可以看完，可最后只...