發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：安徽
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《管理百年》讀書筆記 精細(xì)化學(xué)校常規(guī)管理工作，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
立德樹人是教育的根本任務(wù)，是教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是所有教育工作者必須始終堅(jiān)守的根本任務(wù)。黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)上，在談到教育問(wèn)題時(shí)，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)指出：“要全面貫徹...
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《管理百年》讀書筆記九 從大數(shù)據(jù)角度切入，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作的創(chuàng)新
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)的浪潮對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在中小學(xué)校的管理中，各類信息化管理系統(tǒng)已經(jīng)取代傳統(tǒng)的人工管理模式，隨著信息化進(jìn)程的進(jìn)一步發(fā)展，如何管理海量的數(shù)...
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《管理百年》讀書筆記七 做好一名學(xué)校的中層管理者
一所學(xué)校的中層管理者是組織的中間結(jié)構(gòu)，處于承上啟下的重要位置，在上傳下達(dá)的過(guò)程中起著二傳手的作用。一個(gè)好的二傳手，死球可變成活球；二傳手不到位，好球也要變成臭球。當(dāng)好中層領(lǐng)導(dǎo)...
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《管理百年》讀書筆記五 變革管理模式，撬動(dòng)管理杠桿
學(xué)校管理，是學(xué)校日常實(shí)踐中不可缺少的一個(gè)層面，且關(guān)涉、影響到學(xué)校工作的一切方面。由此可見(jiàn)，管理變革，在學(xué)校的發(fā)展、壯大之路上起著至關(guān)重要的作用。常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱二...
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《管理百年》讀書筆記四 努力提高學(xué)校管理層的執(zhí)行力
一所學(xué)校,猶如汪洋中的行船,要在波濤中駛向遠(yuǎn)方,必須人人各就各位,齊心協(xié)力。這種力,就是一種執(zhí)行力。學(xué)校要獲得發(fā)展,就必須提高執(zhí)行力,提高學(xué)校管理者的執(zhí)行力,提高執(zhí)...
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《管理百年》讀書筆記（三）
技術(shù)，給效率插上翅膀！思考:教育技術(shù)幫助學(xué)校教育插上效率的翅膀？首先來(lái)談?wù)劷逃夹g(shù)學(xué)。教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)與傳播學(xué)等學(xué)科相互交叉的產(chǎn)物，屬于綜合性的交叉學(xué)科。...
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《管理百年》讀書筆記三 信息化技術(shù)助力學(xué)校管理大變革
開展學(xué)校信息化對(duì)于學(xué)校管理提升是全維度的,相對(duì)傳統(tǒng)手段能夠從數(shù)據(jù)分析、流程管理、信息控制等方面大幅提升精度和準(zhǔn)度。 傳統(tǒng)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析由于過(guò)于凌亂繁雜,使得數(shù)據(jù)分析...
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《管理百年》讀書筆記（二）
在談“時(shí)間，管理的王道”前，我們不妨先對(duì)自己的工作時(shí)間進(jìn)行一下分析：1、你是如何處理你自己的職責(zé)和事務(wù)的？2、你能夠控制你自己的時(shí)間嗎？3、你的時(shí)間到底是屬于誰(shuí)的?4、你有什...
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《管理百年》讀書筆記二 學(xué)校管理歸根結(jié)底是人的管理
學(xué)校管理要以人為本。這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng),所涉及到的三個(gè)方面是:學(xué)校管理者——教職工—...
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《管理百年》讀書筆記一：學(xué)校管理要從細(xì)微處入手
學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所,是現(xiàn)代人類文明和進(jìn)步的起點(diǎn)。知名度高的學(xué)校由無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀學(xué)子來(lái)承載,優(yōu)秀學(xué)子是由優(yōu)秀的老師來(lái)培養(yǎng),優(yōu)秀老師是由優(yōu)秀管理者來(lái)挖掘。學(xué)校的管...
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《伍爾福克教育心理學(xué)》讀書筆記十六 多措并舉，切實(shí)強(qiáng)化期末階段班級(jí)和學(xué)生管理
在學(xué)生管理中，有這樣一句順口溜：“開學(xué)初，臨放假，中期前后抓一把”。這句話說(shuō)了學(xué)生管理的一個(gè)基本規(guī)律。臨近期末，天寒地凍，師生都有一個(gè)心理懶惰和疲憊期，加之，室外活動(dòng)減少，學(xué)...
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《伍爾福克教育心理學(xué)》讀書筆記十五 教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。如果忽視教學(xué)工作，疏于管理，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)直線下落，社會(huì)效益就會(huì)急劇下降，從而消退了學(xué)校實(shí)施九年制義務(wù)教育的社會(huì)功能， 更談不...
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《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》讀書筆記十四 切實(shí)重視發(fā)揮校園文化的育人功能作用
校園文化是學(xué)校發(fā)展的產(chǎn)物，是客觀存在的。它一旦形成就會(huì)表現(xiàn)出某種功能并作用于學(xué)校全體成員甚至社會(huì)。我們認(rèn)為校園文化有如下幾種功能: 教育功能。學(xué)校是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，校園文化生...
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《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》讀書筆記十三 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的一種心態(tài)和要求，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。它的產(chǎn)生來(lái)自于不同的方面，會(huì)受到各種積極因素和消極因素的影響。比如社會(huì)、家庭、學(xué)校、身邊的人、...
