獲得ICF國(guó)際教練大獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)教練項(xiàng)目 《4D領(lǐng)導(dǎo)力》之——獅帝4D賦能卡牌落地實(shí)操案例工作坊 當(dāng)您選擇本課程時(shí)，一定會(huì)思考：市場(chǎng)上的公開(kāi)課實(shí)在是太多了，這個(gè)獅帝4D賦能...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」016／如何進(jìn)行4D式有效溝通？今天要和大家分享的主題是：如何進(jìn)行4D式有效溝通？ 4D倡導(dǎo)“關(guān)注人，成就事，塑造場(chǎng)”，4D式溝通也遵循了這一基本的原則。 4D式溝通=舒適關(guān)系+解決問(wèn)題+營(yíng)造氛圍。 舒適關(guān)...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」015／4D覺(jué)察之如何進(jìn)行識(shí)人善用，實(shí)現(xiàn)人崗匹配？今天要和大家分享的主題是：4D覺(jué)察之如何進(jìn)行識(shí)人善用，實(shí)現(xiàn)人崗匹配？ 識(shí)人用人是4D天性覺(jué)察最核心的應(yīng)用之一。 它包含了三層含義：人崗匹配、人事匹配、人人匹配。 核心關(guān)鍵詞是...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」014／4D覺(jué)察之如何進(jìn)行4D修圓？今天要和大家分享的主題是：4D覺(jué)察之如何進(jìn)行4D修圓？ 4D修圓的本質(zhì)依然是 在4D天性覺(jué)察基礎(chǔ)上的自我人格完善與成長(zhǎng)。 關(guān)于這一點(diǎn)，孔子早就針對(duì)人性的不同發(fā)展階段，提出了不...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」013／4D覺(jué)察之如何實(shí)現(xiàn)悅已納人？今天要和大家分享的主題是：4D覺(jué)察之悅己納人！ 無(wú)論是人本主義還是行為主義的心理學(xué)理念，都強(qiáng)調(diào)人格的自我完善與成長(zhǎng)。 4D系統(tǒng)最大的魅力之一，就是引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)“向內(nèi)”去尋找力...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」012／指導(dǎo)橙：如何打造4D卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？今天要和大家分享的主題是：指導(dǎo)橙—如何打造4D卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？ 橙色指導(dǎo)型，是體系的構(gòu)建者。它典型的內(nèi)在AMBR是： · 注意：這些人很自然會(huì)注意到工作、流程，以及確定性。 ...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」011／展望藍(lán)：如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力？今天要和大家分享的主題是：展望藍(lán)-如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力？ 藍(lán)色展望型，是未來(lái)的創(chuàng)造者。他們的內(nèi)在AMBR是： · 注意：這些人很自然會(huì)注意到構(gòu)想、概念，以及成為最杰出的領(lǐng)導(dǎo)者...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」010／包融黃:如何打造基于信任的團(tuán)隊(duì)凝聚力？今天要和大家分享的主題是：包融黃--如何打造基于信任的團(tuán)隊(duì)凝聚力？ 黃色包融型，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)者。他們的典型思考邏輯，AMBR焦點(diǎn)管理是： -注意：這些人很自然會(huì)注意團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與關(guān)...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」009／培養(yǎng)綠：如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)正能量？今天要和大家分享的主題是：培養(yǎng)綠--如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)正能量？ 綠色培養(yǎng)型，是人才的培養(yǎng)者。 他們的典型思考邏輯，AMBR的焦點(diǎn)管理是： 注意：這些人很自然的注意到他人的需求和共同...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」008／四個(gè)維度-滿(mǎn)足內(nèi)在需求，激發(fā)天性能量今天要和大家分享的主題是：四個(gè)維度-滿(mǎn)足內(nèi)在需求，激發(fā)天性能量 馬斯洛需求理論認(rèn)為，人的需求 由生理的需要、安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要 五個(gè)等級(jí)構(gòu)...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」007／一對(duì)坐標(biāo)-關(guān)注人 成就事 塑造場(chǎng)今天要和大家分享的主題是：一對(duì)坐標(biāo)-關(guān)注人、成就事、塑造場(chǎng) 查理博士是一個(gè)物理學(xué)家，他認(rèn)為，沒(méi)有一個(gè)理論是用一對(duì)坐標(biāo)所不能解決的。 4D領(lǐng)導(dǎo)力，可以精簡(jiǎn)地概括為”一對(duì)坐標(biāo)，四...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」006／4D團(tuán)隊(duì)教練的六項(xiàng)核心能力（下）如何理解和運(yùn)用4D團(tuán)隊(duì)教練的6項(xiàng)核心能力？ 能力一：呈現(xiàn)系統(tǒng)的關(guān)系。 4D團(tuán)隊(duì)教練必須要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，系統(tǒng)無(wú)處不在。我們的教練對(duì)象，無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是否決策，它都...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」006／4D團(tuán)隊(duì)教練的六項(xiàng)核心能力（上）今天要和大家分享的主題是，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教練的六項(xiàng)核心能力。 4D團(tuán)隊(duì)教練的效果，集中體現(xiàn)在三個(gè)方面： 第一，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的進(jìn)化 倫理意識(shí)就像手電筒的光，我們把光照到哪里，哪里就能...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」005／CSW表-4D團(tuán)隊(duì)教練模型（下）理解csw背景轉(zhuǎn)換工作表的四個(gè)轉(zhuǎn)換，如何為當(dāng)事人實(shí)施一次完整4D團(tuán)隊(duì)教練？ 4D-CLEAR 團(tuán)隊(duì)教練流程，給了我們一個(gè)完整的思路。圍繞綠黃藍(lán)橙，從簽約階段（contract...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」005／CSW表-4D團(tuán)隊(duì)教練模型（上）今天要和大家分享的主題是：CSW表-4D團(tuán)隊(duì)教練模型 愛(ài)因斯坦說(shuō)“你不能用導(dǎo)致問(wèn)題的思維來(lái)解決問(wèn)題”，而查理進(jìn)一步指出“你不能在導(dǎo)致問(wèn)題的背景中解決問(wèn)題”。 顧名思義，背景轉(zhuǎn)...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」004／AMBR-4D團(tuán)隊(duì)教練的核心之焦點(diǎn)管理（下）如何通過(guò)AMBR焦點(diǎn)管理工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教練？ 談?wù)搯?wèn)題會(huì)創(chuàng)造問(wèn)題！ 談?wù)摻鉀Q方案會(huì)創(chuàng)造解決方案。 AMBR焦點(diǎn)管理模型為4D團(tuán)隊(duì)教練提供了基本的流程： A-Attention/...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」004／AMBR-4D團(tuán)隊(duì)教練的核心之焦點(diǎn)管理（上）今天要和大家分享的主題是：AMBR-4D團(tuán)隊(duì)教練的核心之焦點(diǎn)管理 4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)是獲得ICF認(rèn)可、全球唯一的團(tuán)隊(duì)教練大獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)教練體系，其核心思想之一就是查理博士基于人類(lèi)認(rèn)知...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」003／4D領(lǐng)導(dǎo)力落地系統(tǒng)：心智.行為.績(jī)效 （下）績(jī)效是果，行為是因，心智是根！ 團(tuán)隊(duì)績(jī)效成果的不同，是基于行為差異所產(chǎn)生的結(jié)果，而行為的表現(xiàn)，則是由心智所決定的。 要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，4D團(tuán)隊(duì)教練需要不斷引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)關(guān)注三個(gè)關(guān)鍵：...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」003／4D領(lǐng)導(dǎo)力落地系統(tǒng)：心智.行為.績(jī)效 （上）今天要和大家分享的主題是：4D領(lǐng)導(dǎo)力落地系統(tǒng)-心智是根，行為是因，績(jī)效是果。 4D領(lǐng)導(dǎo)力又被譽(yù)為可測(cè)量、可落地的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)！ 那我們?nèi)绾蝸?lái)衡量和評(píng)估一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目是否有效？ ...
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「4D團(tuán)隊(duì)教練」002／場(chǎng)的力量—4D領(lǐng)導(dǎo)力的隱喻 （下）我們來(lái)談?wù)劷叹氝^(guò)程中，如何用到隱喻的手法。 在教練過(guò)程中，隱喻就像一扇大門(mén)，使用隱喻來(lái)拓展我們的思維，可以幫助人們?cè)趦?nèi)在探索和自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，快速的將新的理念，和以往的認(rèn)知...