關(guān)于我們的故事: “你是誰?從哪來?到哪去?”這個經(jīng)典的保安三連問看似好笑,卻很真實。 曾幾何時,我們自己也都有過類似的困惑和疑慮: —站在人生的交叉路口上,不知道自己真正想...
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關(guān)于我們的故事: “你是誰?從哪來?到哪去?”這個經(jīng)典的保安三連問看似好笑,卻很真實。 曾幾何時,我們自己也都有過類似的困惑和疑慮: —站在人生的交叉路口上,不知道自己真正想...
029-030 進入第三單元,學(xué)習(xí)需求定律。 經(jīng)濟學(xué)最深刻地教訓(xùn),表面上看是關(guān)于人性的規(guī)律,但實際上是關(guān)于生物普世的規(guī)律,這是經(jīng)濟學(xué)思維的本質(zhì)。 031-036 挑戰(zhàn)一塊黑板...
保羅高更有幅畫,名字叫《我們從哪里來?我們是誰?我們到哪里去?》。后來,這被稱為哲學(xué)三大終極問題。 而我們要澄清定位,就可以邀請最會思考的哲學(xué)家,用“哲學(xué)+模型”來幫我們。 ...
一張圖縱覽全文 學(xué)習(xí),應(yīng)該是分情況而言的,沒有放之四海皆準的學(xué)習(xí)法則,不同的情況所用的方法也不同。我根據(jù)學(xué)習(xí)目的的不同,將學(xué)習(xí)分為三種情況。一,應(yīng)試學(xué)習(xí)。二,技能學(xué)習(xí)。三,方...
當(dāng)我接到班主任的通知,要我作為優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言時,我感覺到非常的意外,也很驚喜,因為我相信,我肯定不是最努力的那個,畫的也不是最好的那個,但是我們都在努力做到最好,在我看來每個小...
文 | 澎波先生圖 | 網(wǎng)絡(luò)、書中插圖全文約2400字,閱讀時間約7分鐘。 前言 不知道什么時候開始,簡單的思考已經(jīng)不能滿足大家工作和生活的需要,更高階的思考方法正席卷各個年...