中午吃飯，站好隊(duì)，走到宿舍樓底下，賈小天向老師匯報(bào):李小樂(lè)拿著橡皮，李小朗拿著橡皮，兩個(gè)人在那兒比著玩兒呢。 帶進(jìn)綜合樓，正在上樓梯時(shí)，我對(duì)兩個(gè)小家伙說(shuō)拿出來(lái)，給老師...
IP屬地：陜西
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奧特曼橡皮被沒(méi)收 -
席小樂(lè)的喜歡不唯一
2月17日 中午，午餐時(shí)間，給孩子們打好午餐，孩子們正在認(rèn)真地吃著自己的碗里的米飯，蓮菜炒肉片，豆皮花白，宮保雞丁。老師們也趕緊打好午餐。剛想用勺子邀請(qǐng)食物，與口舌...
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＂喜讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作”主題活動(dòng)（二）社火——陜西關(guān)中盛行的民俗活動(dòng)，常在正月舉行，正月十五尤盛。“社”指土地，“火”指火神。火用于做熟食，土地用于耕種，兩者皆是生存之源，人們懷著對(duì)它們的景仰創(chuàng)立了“社火...
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“喜讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作”專(zhuān)題系列（一）一一一一民俗民風(fēng) 民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類(lèi)文化中，名俗文化是不可忽視的重要組成部分。如何將極其平常的民間風(fēng)俗...
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《伯牙鼓琴》古文煥新顏改寫(xiě)是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。改寫(xiě)的方法多種多樣。可以改換體裁，如將詩(shī)歌改寫(xiě)成散文，戲劇改寫(xiě)成故事，小說(shuō)改寫(xiě)成戲劇；可以改換人稱(chēng)；可以改換表達(dá)方式，如將描寫(xiě)改成敘...
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重視語(yǔ)文要素，奏響《月光曲》的心弦。藝術(shù)欣賞，離不開(kāi)聯(lián)想與想象，緊扣教材，細(xì)耕精做??！聽(tīng)一段自己喜歡的音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想和想象，把它寫(xiě)下來(lái)： 快來(lái)圍觀(guān)，一起欣賞： 任子誼：《赤伶》 戲一折，水袖起落……黑暗中現(xiàn)出幾片光芒，漸漸重合，華麗的戲臺(tái)上，...
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跟著教材學(xué)寫(xiě)第二單元習(xí)作盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的—— 《開(kāi)國(guó)大典》 ——學(xué)習(xí)“...