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經(jīng)丁玉海名師工作室的讀書推薦，我有幸讀了陳向明博士所寫的《教師如何作質(zhì)的研究》這本書它有助于幫助從事一線教學(xué)工作的教師提高研究意識(shí)和能力，讓老師...

經(jīng)丁玉海名師工作室的推薦，有幸讀了陳向明博士所寫的《教師如何作質(zhì)的研究》這本書，它有助于幫助從事一線教育教學(xué)工作的教師提高研究意識(shí)和能力，...

丁玉海名師工作室 劉書花 很多老師一提到“研究”就有一種恐懼心理。其實(shí)，在我看來研究并不是那么神秘的事情，因?yàn)樽鳛橐痪€教師在自己不同的崗位上都積...

首先身為一名教師，如果不想自己變成機(jī)械的教書匠，而且有理，有情，能跟進(jìn)時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的育人者，那么我們就必須做研究。 教師做研究，可以從很小的一...

讀書是一次心靈之旅，站在巨人肩上領(lǐng)略各家之長(zhǎng)；寫作是我們心靈的沉淀；分享讀書心得激起我們智慧的火花。 ---...

自己對(duì)“研究”似乎有一種復(fù)雜的、愛恨參半的矛盾心理：一方面對(duì)研究懷有一種“神秘感”，似乎研究是十分高深的事情，自己無法涉獵；另一方面，覺...

隨著社會(huì)的發(fā)展，教師希望從“教書匠”變成具有反思能力的專家型教師。越來越多的教師意識(shí)到自己的職責(zé)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑?！敝皇浅袚?dān)人類“...

《教師如何做質(zhì)的研究》讀后感 “不搞教學(xué)過不了日子，不搞教研過不了好日子，不搞科研好日子也過不長(zhǎng)?！边@就是教學(xué)與教研、科研的關(guān)系。一線教師普遍陷...

讀了《教師如何做質(zhì)的研究》這本書，我感受最深的就是講解談話法的那一部分內(nèi)容。 老師們?cè)谧鲅芯康臅r(shí)候，通常會(huì)用到訪談法。訪談法有很多優(yōu)勢(shì)，...

--6組6號(hào) 馮潤(rùn)萍 一個(gè)艷陽(yáng)似火的七月！七月的天空，有一種渴望在涌動(dòng)。七月給予我摯熱的愛，我回以更高的熱情，這就...