干國祥2015年11月18日寫于罕臺 。 有幸在杭州的千課萬人活動現(xiàn)場聆聽了何捷老師《最后一頭戰(zhàn)象》一課，當時同課異構這篇課文的，還有來自馬來西...
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以動物小說的言說方式教《最后一頭戰(zhàn)象》?——兼評何捷老師同名教學
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2005年思想火花:馬正平教授“第三條路”遭遇“深度語文”
原題:“第三條路”遭遇“深度語文”——武侯區(qū)教師讀書沙龍第一次專家與教師對話散記作者:王思勇 馬正平時間： 2005年6月18日下午2點至晚上9...
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干國祥|什么是真正的精彩——關于《鷸蚌相爭》的兩個問題?（2004年舊文）
第一個問題：“鷸的嘴正被蚌夾著呢，怎么可能說話呀?” 江蘇小語名師周益民老師在教《鷸蚌相爭》一課時，遭遇了這樣一個“意外”： 《鷸蚌相爭》的故事...
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干國祥說語文|是教《金字塔》還是教“金字塔”？
大概是2008年的學校內部（寶應實驗小學新教育校中校）教研隨筆:。 副標題:借評陸咸喜老師《埃及的金字塔》一課說說語文教學內容 干國祥 剛才有一...
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牛尾巴為什么不能翹起來？?——談深度解讀與貼切教學，兼與郭初陽兄《牛尾巴為什么要翹起來——評〈畫家與牧童〉》商榷
2008年舊文，被馬玲翻出來。 在新教育研究中心團隊前往杭州蕭山實驗區(qū)作新教育通識培訓的途中，大家讀到了墨氣猶香的《讀寫月報·新教育》雜志200...
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也說說批評這件事南明教育旗下運城國際學校老師們展開了一次教研性質的爭鳴，除了事實本身，各方就對話的形式本身，也就是提意見、聽意見展開了討論。魏智淵為此寫了《批評...
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每一個堅定不移站在人民一邊的網(wǎng)紅背后，總跟著幾百萬個激情四射的蠢貨
喂，當心，你可能就是我文中所說的蠢貨！ 每一次公共事件，都是對中國知識分子的一場多重考驗:你站在人民一邊，還是站在相反的一邊？你用一腔熱血發(fā)言，...
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中華文明為什么比兩河文明晚一千多年？為什么幾個文明古國都在北緯30°附近？ 為什么中華文明出現(xiàn)的時間要比其它文明晚一千多年（以獨立創(chuàng)造出自己的文字系統(tǒng)為標志）？ 問題的答案是:太陽...
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殺辱母者案羅生門
放債的，借債的，都是僥幸，都是賭命。討債的，欠債的，都是冤孽，都是茍活。 （本文不是案情的真實摹寫，而是以此為素材，虛擬了一個當前政治和經(jīng)濟形勢...
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