金秋十月，天高云淡。道路兩旁的梧桐樹已經(jīng)開始落葉，楊樹也變了顏色，百花已經(jīng)開始凋零，然而，山坡上、小溪邊、雜草亂石間、山崗上、懸崖邊，一簇簇開滿了金黃色的小花，在秋風(fēng)中盡情搖曳，綻放著它的美麗，那便是野菊花。
在我工作生活的這片土地上，野菊花是及其常見的。蘇村鄉(xiāng)地處山區(qū)，政府所在地距離靈寶市區(qū)17公里，在這里，我已經(jīng)工作了四年。
這一天，我跟著領(lǐng)導(dǎo)去村小檢查教學(xué)常規(guī)工作。沿著蜿蜒的山路，一路前行，一路的野菊花開的正艷，秋日的山村因著野菊花的點(diǎn)綴，呈現(xiàn)出別樣的美麗。福地小學(xué)，田川小學(xué)，高稍小學(xué)，衛(wèi)家么小學(xué)，都坐落在大山里，為大山增添了勃勃生機(jī)。
最近幾年，山區(qū)的小學(xué)都已大變樣。新蓋的教學(xué)樓，硬化的操場(chǎng)，教室里有新配備的桌凳，多媒體教學(xué)設(shè)備，把大山里的孩子們與外面的世界聯(lián)系起來。
四所小學(xué)里，福地小學(xué)相對(duì)而言規(guī)模大一點(diǎn)學(xué)校。福地，從名字就可以看出，這是個(gè)好地方?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，8位老師，100余名學(xué)生。田川小學(xué)和高稍小學(xué)，都只有5位老師，二十多個(gè)孩子，衛(wèi)家么小學(xué)有7位教師，五十多個(gè)孩子。
孩子們的家都是學(xué)校附近幾個(gè)村莊的，有一多半吃住都在學(xué)校，一周回一次家。宿舍的條件雖然簡(jiǎn)陋，但打掃的很干凈，布置的很溫馨。
這幾個(gè)學(xué)校的教師，大多是在山區(qū)奉獻(xiàn)了一輩子的老教師，也有近兩年剛分配的特崗教師。他們毫無怨言，以校為家，扎根山區(qū)，將自己的大好年華奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。因?yàn)榻處熒?，他們基本上都是跨年?jí)跨學(xué)科教學(xué)，一人身兼數(shù)職。
田川小學(xué)的58歲的張同生老師，今年一二年級(jí)一共8個(gè)孩子，采用復(fù)式教學(xué)，一個(gè)人教兩個(gè)年級(jí)的語數(shù)學(xué)科，雖然學(xué)生人數(shù)少，但教學(xué)任務(wù)一點(diǎn)也不少，而且還負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤工作。
今年衛(wèi)家么小學(xué)剛分配的特崗教師史晶渴，是個(gè)二十來歲的小伙子，帶了四五年級(jí)的數(shù)學(xué)，還有體育，科學(xué)，好幾個(gè)學(xué)科，教案也是備了厚厚的幾大本。
孩子們的作業(yè)字跡工整，干凈整潔，孩子寫的認(rèn)真，老師批的仔細(xì)。
山里的冬天來的特別早，煤爐是主要的取暖工具。
回程的路上，沿途，仍是一路的野菊花，記得奶奶曾告訴我，野菊花有消?毒止血的功?能。解放前窮人?治傷買不起?藥，就用干的野?菊花熬水洗?傷口，還真管用。奶奶還說，野菊花還能?清熱敗火，治感冒。
野菊花土生?土長(zhǎng)，無所需求，卻默默無私?地向人們奉?獻(xiàn)。
看著路邊的野菊花，我不禁想到，大山里堅(jiān)守的我的同仁們，以及那一張張純真的笑臉，不正如這野菊花一樣嗎？
他們很平凡，然而卻從不因自己的微不足道而自卑。無論怎樣的境遇，他們總會(huì)欣然綻放，那么執(zhí)著，那么樂觀，如無數(shù)個(gè)小太陽，燦爛無比！
