你是不是也有過迷茫的時候，雖然眼睛看得到星星月亮，但是心里一片烏云泥沼，根本不知道下一步該邁向何方。

天地之大，時空悠悠，不知道哪一個角落，才是自己應該抵達的水落石出之處，像約翰班揚書里的基督徒，茫茫然地感嘆一句，因為我不知往何處去啊。

你也希望有個人，像書里的福音師，篤定沉著地道一句，看見遠處那盞明燈了嗎？

高中時候，因為偏科太嚴重，數(shù)學成績捉襟見肘，幸虧有其余幾門成績作為加持，所以才能庸庸碌碌地坐在優(yōu)質班的教室里，做一天和尚撞一天鐘，高不成低不就。

有一天我厭倦了這樣別人寄予厚望，但是自己看著數(shù)學試卷一頭茫然霧水的學習生涯，于是沖動之下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找到班主任，告訴她想轉入普通班的想法。

記得那是晚自習之前的時間，當時她手里提著兩瓶開水，我朝她走過去，表達了我的想法，聽了我的話，她笑著摸摸我的頭發(fā)，對我說，真是個傻孩子，是不是因為下午點你起來背書，你沒有背好就以為老師對你失望了，快丟掉這個想法，好好吃一頓晚飯。

她不是一個一百分的老師，我也不是個一百分的學生，但是如果那天下午她給出的是另一種回答，我的人生或許因此發(fā)生翻天覆地的變化——翻天覆地到我都不敢去想象。

表面上我和別的同學一樣，對她的某些行事作風抱著揶揄的態(tài)度，但是發(fā)自內心，我對她深深感激，用文藝一點的說法去表達，她曾經(jīng)在我的生涯里，劃下了一道光。

大二的時候，我像每一個時時對前途擔憂的準畢業(yè)生一樣，徘徊在考研就業(yè)的問題上面左右為難，直到我接到了一個電話。

記得那時候自己在讀赫爾曼黑塞的一本小說，然后手機在桌面上震動起來，從接聽電話到最終知曉是英文老師的時候，經(jīng)過了大約五秒的時間——她沉著篤定的口氣告訴我，為什么不選擇英語作為雙學位，因為她對我的英語能力懷有信心，如果不進一步提高十足可惜。

這通電話不是讓我在大三那一年遲遲地選擇了就讀雙學位的決定性因素，但是毋庸置疑的是，它起到了夯實堅定的作用。

后來高考的時候，我的數(shù)學獲得了一百零五分的成績，在成績優(yōu)秀的人心中，獲得這個分數(shù)不費吹灰之力，但是天知道我能和它相遇，走過了漫長艱辛的路。

后來我通過了專業(yè)英語八級的考試，卻忘記了和英文老師分享這個喜訊，雖然考研失利，但是這份禮物讓我灰暗的心情獲得了源源不斷的補給，至少它讓我感到，自己并不是一事無成，一敗涂地的。

直到現(xiàn)在，回望那一段路，回望這兩位老師在我生命中的痕跡，我忽然醒悟，其實她們就是我迷茫人生的領路人——而這種迷途的指引，很大程度上就表現(xiàn)在讓我對自己多了幾分自信。

許多時候，我們之所以會迷茫，就在于對自己能力的不確定以及不信任。

許多時候，我們需要的，只是某個人的一點指引，因為人的能力有限，人對自我的認知也有限，所以別人從另一幅思維坐標對你的定位以及界定，或許能夠起到超出想象的作用——就像畫里的上帝，那神圣的一個手勢。

但是，如果沒有許多次的摸摸索索，跌跌撞撞，沒有許多個日夜的兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，你終究只能停留在迷津暗渡的入口，無法獲得撥開云霧見青天，守得云開見月明的可能。

所以，別人賜予的只能是可能，只有你自己，才是你的黃金鎧甲，是你的尚方寶劍，是你自己不會沉沒的船。

也許你只是身上懷著某種幽幽的火光，但是被自己的感知所蒙蔽——這就是「因」，卻因為別人的一次指點迷津，漸行漸遠，逐漸接近那個圓滿的「果」。

但丁能夠登上天堂，感受神光的沐浴，見證象征純潔和美的女神的儀容，是因為他曾經(jīng)站在幽暗森林的入口，并且一步步經(jīng)歷地獄的暗無天日，還有煉獄的矇昧沉悶。

約翰?班揚筆下的基督徒，能夠跋涉在天路，抵達內心靈魂的安息地，因為福音師告訴他，通往靈魂得救的窄門在哪個地方。

歲月會告訴我們終點在何方，或者一路上，總有人在經(jīng)意或者不經(jīng)意間，替我們撥開了籠罩在眼前的迷霧。

但是最終，還是取決于我們自己，是不是那個當?shù)闷饎e人厚望的人，會不會成為那個當?shù)闷饎e人期望的人。

這卻是隨著我們在生活的河流里浮浮沉沉，逆流而上或者迎流而下的過程里才會漸漸柳暗花明的。

我們不是但丁，也不是基督徒，但是我們都有各自的來處，有各自的蹉跎與迷霧，也終會遇上各自的有緣人，最終抵達各自的人生彼岸。

然而歸根結底，只有我們自己，才是自己的貴人，只有我們自己，才能見證自己的毀滅以及新生。

不是每個人都能成為海明威的桑迪亞戈，也不是每次遠行都會深海沉沒。

人生這條時而風波動蕩，時而平靜無浪的河，別人最多只能是送你上船，最終能不能跋山涉水，平安歸來，卻是各自的蹉跎造化。

有人指點，是難得的運氣和福氣，能不能將別人的指點錘煉出應得的風景，終究還是取決于自己。