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上圖為非鼎鼎大名的劉氏魚型圖
從圖中的6個字母及其含義分別是： V 詞匯 G 語法 R 閱讀 L 聽力 W 寫作 S 口語。
第一階段：魚尾：閱讀的基礎(chǔ)是語法和詞匯，缺一不可。單詞和語法不能孤立學(xué)習(xí)，必須被拿來合二為一，最常見的方式是通過閱讀來實際應(yīng)用和提升單詞和語法。

第二階段：魚身：閱讀是聽力，寫作，口語的基礎(chǔ)。閱讀上面凝聚了聽說讀寫，單詞語法，對于第二語言學(xué)習(xí)，提高有效閱讀量是英語提高的關(guān)鍵。
R-L：讀得懂才能聽得懂；(啟示：在進行聽力練習(xí)之前，必須把聽力材料讀懂，練習(xí)的時候才能夠聽明白要講的內(nèi)容。即實現(xiàn)從聲音到意思的快速轉(zhuǎn)化。)
R-W：讀過的東西才能寫出來；(啟示：閱讀的時候，要記錄那些比較經(jīng)典，實用的句式，名句，作者的寫作方式特點。那么寫作的時候，就可以模仿寫作，從而提高寫作能力。)
R-S： 看得懂，能理清楚的文字才能說得出來.(啟示：同R-W)

第三階段：魚頭：聽力和寫作是口語提高的關(guān)鍵。
L-S：聽別人說過才能自己說出來，口語是語音模仿的過程。一個人要說話的語音養(yǎng)成一定是通過后天從聽別人說話，模仿別人說話開始的。
W-S：自己能寫的出來就能說得出來。如果能夠?qū)懗鰜恚敲醇由险Z音就一定能夠說出來(啟示：寫作能力是口語的基礎(chǔ)，寫閱讀越好，但是要注意實用和優(yōu)化。)