? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)到用時(shí)方恨少

? ? ? ? 今天上午語(yǔ)文集體備課時(shí)，遇到了許多半生不熟的新詞，真切感受到了學(xué)到用時(shí)方恨少。

? ? ? ? 我們?cè)诙蝹湔n時(shí)，仔細(xì)過(guò)了一遍原先的大單元備課教案?！昂诵乃仞B(yǎng)”、“大觀念”“真實(shí)性表現(xiàn)任務(wù)”等等詞語(yǔ)是那么陌生又熟悉，熟悉的是這些詞語(yǔ)曾經(jīng)多次出現(xiàn)在舞臺(tái)上、書(shū)本里、電腦上、領(lǐng)導(dǎo)口中；陌生的是，這些詞語(yǔ)背后概括的意義，又是什么代表著它們......

? ? ? ? 從裴校長(zhǎng)那里又聽(tīng)到了更新的詞語(yǔ)，又對(duì)大單元有了新的認(rèn)識(shí)，大單元不僅僅是擴(kuò)大域的范圍，原來(lái)還是視角高度的提升。裴校長(zhǎng)在講的時(shí)候，那樣的厚重的詞語(yǔ)，那樣輕松地落地，就像從大海里輕輕濺起一朵浪花，那樣輕盈，隨意。

? ? ? ? 真是令人慚愧，我在想什么是核心素養(yǎng)的時(shí)候，幾乎絞盡了腦汁，才搜尋到零星半點(diǎn)的聯(lián)系。

? ? ? 聽(tīng)說(shuō)，學(xué)校很快就會(huì)下發(fā)關(guān)于課標(biāo)理解的書(shū)籍，其實(shí)我前兩天就在尋找書(shū)看了，我還從來(lái)沒(méi)有這么渴望擁有過(guò)一本教學(xué)類(lèi)的書(shū)，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)本書(shū)擺在我眼前，我愛(ài)搭不理，現(xiàn)在那些理論知識(shí)，我已高攀不起。

? ? ? 真是學(xué)到用時(shí)方恨少！

? ? ? 真是學(xué)到用時(shí)才知學(xué)！