一、閱讀范圍：完成第八章

二、讀書筆記?

（一）中年時(shí)期的轉(zhuǎn)變

治療師開始被青少年治療工作吸引的原因是：這項(xiàng)工作能讓他們呈現(xiàn)更多的情緒，展現(xiàn)更多的YOU默，也在自我暴露中表現(xiàn)得更有彈性。到了中年，這種為治療師的方式開始成為他們所有臨床工作的特征。

因?yàn)樗鶑氖碌闹委煿ぷ鏖_始讓他們意識到那些自己在少年時(shí)期忽略了的東西。吵架、早戀、以及錯(cuò)過的種種。當(dāng)他們通過患者去重新體驗(yàn) 某些未必能無早年的內(nèi)心爭斗時(shí)，他們對自己處在青少年時(shí)期的自我有了更深刻的了解。在治療時(shí)，能同時(shí)注意到孩子們不得不忍受的東西，也能注意到父母如何處理他們遭遇的挫折和悲傷。

（二）什么是最困難的

單獨(dú)對青少年做治療，父母不參與是最難的

還有的認(rèn)為最困難的，不是青少年治療工作中獨(dú)有的發(fā)展性趨勢或者特征，而是更多與情感偽裝、個(gè)體在其原生家庭中的角色相關(guān)的問題。

作為青少年的個(gè)人歷史和身為家庭治療師所陷入的僵局，這兩者之間的交叉領(lǐng)域?qū)Χ綄?dǎo)工作很有挑戰(zhàn)性。

（三）督導(dǎo)的運(yùn)用

青少年家庭治療工作容易受反移情作用的影響，因?yàn)檫@個(gè)年齡群體本身固有的忠誠會加劇沖突。在青少年及其家庭治療中，普遍出現(xiàn)三種僵局。

1.治療師（通常是年輕的剛脫離 青少年時(shí)期沒多久）往往站在生病的受迫害的青少年一邊。萬年歷是治療師沒有真正和他自己的雙親脫離。

2.治療師（年紀(jì)稍?。﹥A向于站在反叛的青少年這邊，而這類青少年顯然看起來正在治療師的幫助下為對抗父母而獲得獨(dú)立而戰(zhàn)。原因是治療師自身還帶著一堆涉及個(gè)性化和分離的問題卡在青少年晚期，他們也許會試著把個(gè)性反叛的青少年患者納入自己的陣營，好繼續(xù)自己的反叛斗爭。

3.治療師往往為被屢教難改的青少年所擺布而備受困繞的父母。通常這些治療師自己的孩子也是青少年，他們可能會鼓勵父母拒絕孩子。建議：不要讓他們的青少年來訪者經(jīng)歷過去治療師的父母對他們做過的事情。治療師要關(guān)注探索治療師在青少年與家庭分離時(shí)遇到的各種困難來逐漸培養(yǎng)對此的理解。

如何分化治療師和家庭成員：三角化理論和自我分化理論 。三代成員的家譜表。咨詢技術(shù)：利用其他小組成員構(gòu)建臨時(shí)家庭，重演治療場景。