學(xué)生A出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，母親患有精神病，父親退殘走路不便，一家人主要靠撿破爛維持生計(jì)。他常常衣衫襤褸，蓬頭垢面走街串巷搜尋廢品，有時(shí)也去偷或搶別人的東西，但父母對(duì)他的行為熟視無睹。久而久之沾染了一些不良的習(xí)慣，如盜竊、故意傷人、敲詐勒索等。在學(xué)校中無視校紀(jì)班規(guī)，擾亂課堂秩序，欺負(fù)同學(xué)，偷老師飯卡。在老師嚴(yán)厲的教育下，他的不良行為雖有所收斂，但效果微乎其微，依然盜竊，故意傷害他人。
學(xué)生B喜歡欺負(fù)同學(xué)，玩惡作劇，上課大聲喧嘩，老師和他斗智斗勇，實(shí)在沒有辦法了就把他座位調(diào)到角落不影響其他學(xué)生。于是第二天那學(xué)生媽媽就找到學(xué)校大鬧一場(chǎng)，說學(xué)校歧視孩子，要鬧到教育局去，要找媒體曝光。
在學(xué)校中這樣的問題學(xué)生很多，為什么他們會(huì)成為問題學(xué)生，會(huì)被貼上不良少年的標(biāo)簽，我想主要原因是家庭教育出了問題。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)自己的子女教育不好，寄期望于老師，老師也是回天乏力的。孩子就是一個(gè)家庭的縮影，一個(gè)問題學(xué)生，他所處的原生家庭肯定是充滿問題。
“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，家庭教育環(huán)境很重要
1920年9月在印度加爾各答的叢林中，美國(guó)牧師辛格發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“狼孩”，小的兩歲，不久就死去了；大的約八歲，取名卡瑪拉。這兩個(gè)“狼孩”從狼窩里救出來的時(shí)候，她們的行為習(xí)慣和狼一樣，白天睡覺，夜晚嚎叫，爬著走路，用手抓食。他們怕水，怕火，從不洗澡。在辛格的悉心照料和教育下，卡瑪拉花了兩年才學(xué)會(huì)站立，4年學(xué)會(huì)6個(gè)單詞，6年學(xué)會(huì)直立行走，7年學(xué)會(huì)45個(gè)單詞，并學(xué)會(huì)了用碗吃飯和用杯子喝水，到卡瑪拉17歲去世時(shí)，她的智力僅僅相當(dāng)于4歲兒童的心理發(fā)展水平。
這兩個(gè)孩子從小和狼生活在一起，錯(cuò)過最佳教育時(shí)期，習(xí)性和狼很相似，很難被人類的文明教化。所以，生活在怎樣的環(huán)境中你就會(huì)成為怎樣的人。
良好的家庭教育環(huán)境締造者是父母，父母言傳身教的對(duì)孩子的影響很大。父母是無知的，就會(huì)控制和奴役孩子，以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么孩子一開始就會(huì)在人生的道路上掉鏈子。
父母是智慧的，就會(huì)以仁義禮善熏陶孩子，就會(huì)給孩子尊重和自由。發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他的特質(zhì)，以很好的教養(yǎng)感染孩子，那么，他就會(huì)比同齡人更加出眾。這樣的父母所教育的孩子，縱然不成功，也必然成器；這樣的父母所教育的孩子就算成不了文能提筆安天下，武能上馬定乾坤的英雄，起碼也是個(gè)頂天立地的男子漢。
家庭教育輕描淡寫，學(xué)校教育只會(huì)力不從心
很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，與他們無關(guān)。這是一種推卸責(zé)任的思想，其實(shí)孩子的教育關(guān)鍵在家庭教育。著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！倍囵B(yǎng)孩子習(xí)慣的主陣地是家庭。
在我所帶的班級(jí)中有很多學(xué)困生，這些學(xué)生不僅不認(rèn)真學(xué)習(xí)還影響別人，常常玩手機(jī)、打游戲、不交作業(yè)、遲到，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我和這些學(xué)生的家長(zhǎng)交流后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)溺愛孩子，對(duì)孩子的一切都是親力親為，全攬包辦，給孩子培養(yǎng)了一個(gè)壞習(xí)慣“懶”；有些家長(zhǎng)不文明的語言，打牌、玩游戲、睡懶覺、隨地吐啖等不良習(xí)慣，使自己的孩子也沾染了這些不良的習(xí)慣。隨著孩子的成長(zhǎng)，這些不良的習(xí)慣不僅沒有消退，反而不斷的強(qiáng)化，最后根深蒂固。這些不良的習(xí)慣再蔓延到學(xué)習(xí)上，這些學(xué)生就變成了學(xué)困生，學(xué)渣。
養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣容易，然而改掉一個(gè)壞習(xí)慣很難，家長(zhǎng)起初不重視糾正孩子的壞習(xí)慣，放任自流，最終根深蒂固。學(xué)校老師想改掉孩子壞習(xí)慣，最終發(fā)現(xiàn)自己的努力是那么的蒼白無力。即使在學(xué)校中孩子習(xí)慣得到了正強(qiáng)化，在家庭沒有良好教育環(huán)境也會(huì)消退，最終，使老師對(duì)孩子好習(xí)慣培養(yǎng)所付出的努力前功盡棄。
家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著重要的作用。如果父母對(duì)家庭教育輕描淡寫，老師即使有洪荒之力，也難拯救你的孩子。
