關(guān)于作者
作者塞林格全名杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格（1919/1/1——2010/1/27）
一九一九年生于美國(guó)紐約城，父親是做奶酪和火腿進(jìn)口生意的猶太商人，家境相當(dāng)富裕。
塞林格十五歲的時(shí)候，被父母送到賓夕法尼亞州一個(gè)軍事學(xué)校里住讀，據(jù)說《麥田里的守望者》中關(guān)于寄宿學(xué)校的描寫，很大部分是以那所學(xué)校為背景的。
一九三六年，塞林格在軍事學(xué)校畢業(yè)，取得了他畢生唯一的一張文憑。
從一九四零年在《小說》雜志上發(fā)表他的頭一個(gè)短篇小說起，到一九五一年出版他的長(zhǎng)篇小說《麥田里的守望者》止，在十余年中他共發(fā)表了二十多個(gè)短篇，有些短篇還在《老爺》、《紐約人》等著名刊物上發(fā)表，使他在文學(xué)界有了一點(diǎn)點(diǎn)名氣。而《麥田里的守望者》則使他一舉成名。
閱讀感悟
?關(guān)于這本書，久聞大名，未聞其詳。近日得到，愛不釋手。基本都是碎片化時(shí)間閱讀，包括地鐵，練車等。
和其他經(jīng)典一樣，初讀時(shí)依然茫然，不知所云。甚至有點(diǎn)讀不下去的感覺，直到讀到霍爾頓回到家的附近卻不敢回家的時(shí)候，仿佛撥云見日。一切都那么清晰有趣，醍醐灌頂。
無意看到此書是以二戰(zhàn)后美國(guó)青年的心里為背景寫的，又感慨，其實(shí)不同的地域，環(huán)境下。相同的心態(tài)和經(jīng)歷會(huì)讓一切變得那么親近，自然。
王小波說過：“人只擁有此生此世是不夠的，還應(yīng)該擁有一個(gè)詩(shī)意的世界?！?/i>
然而每個(gè)人各自的詩(shī)意的世界也各不相同，都有屬于自己的獨(dú)特符號(hào)和氣味。在青少年時(shí)期，情竇初開懵懵懂懂，那詩(shī)意的世界便是玩樂與探索。在好奇心的強(qiáng)烈驅(qū)使下，去跟隨內(nèi)心的聲音，做自己想做的事。是的，霍爾頓他做到了，無論是在一番波折起伏的逃離，還是最后的回歸。都是順從了自己的內(nèi)心。當(dāng)然，二戰(zhàn)之后的美國(guó)青少年也有這個(gè)階段，他們想做又不敢做，敢做又不知如何去做。所以麥田里的守望者這本書大賣，是因?yàn)樵谶@里他們找到了屬于自己的詩(shī)意的世界。然而在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育體制下的孩子們，根本沒有機(jī)會(huì)和能力去追尋自己的詩(shī)意世界。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)目標(biāo)，一種做法。背離常規(guī)，帶來的僅是世俗的譴責(zé)和批判。但那確實(shí)讓內(nèi)心的那份渴望和煎熬有了歸宿。
在這里又想到一位敢于尋找自己詩(shī)意的世界的少年——格雷諾耶。他是電影《香水：一個(gè)謀殺犯的故事》的主角，由于天生嗅覺靈敏，他可以靠鼻子判別任何事物的存在及狀態(tài)。他甚至能記住聞過的任何氣味，而且能根據(jù)微弱的氣味能感受到周圍很遠(yuǎn)處的東西——蘋果中的蟲子、藏在磚后的錢、甚至幾個(gè)街區(qū)之外的女人的香味。一直到青少年時(shí)期，他嗅到了一種自己從未聞到過的氣息
——那是混著梅子香味和少女體香的氣味。所以他開始一路追尋自己想要的東西并且試圖保存下這香氣（盡管手段殘忍，將美麗的少女都?xì)⑺懒耍侵辽偎鲃?dòng)勇敢的追尋那屬于自己的詩(shī)意的世界。
精彩語(yǔ)句
1.“我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪里跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整體就干這樣的事情。我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，可是我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話。"
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ----理想的終極境界
2.“你將發(fā)現(xiàn)對(duì)人類的行為感到惶恐，恐懼甚至惡心，你并不是第一個(gè)。在這方面你倒是一點(diǎn)也不孤獨(dú)，你知道后一定會(huì)覺得興奮，一定會(huì)受到鼓勵(lì)。歷史上有許許多多人都像你現(xiàn)在這樣，在道德和精神上都有過彷徨的時(shí)期。幸而，他們中有幾個(gè)將自己的彷徨經(jīng)過記錄下來了。你可以像他們學(xué)習(xí)，只要你愿意。正如你有朝一日能有什么貢獻(xiàn)，別人也可以像你學(xué)習(xí)。這真是一個(gè)奇妙的輪回，這不是教育，是歷史。這是詩(shī)?！?br>
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????-----I‘m not alone
3.“學(xué)校教育還能給你帶來別的好處。你受到這種教育到了一定程度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己腦子的尺寸，以及什么對(duì)它合適，什么對(duì)它不合適。過了一個(gè)時(shí)期，你就會(huì)心里有數(shù)，知道你這樣的腦子應(yīng)該具有什么類型的思想。主要是，這可以讓你節(jié)省不少時(shí)間，免得你去瞎試一些對(duì)你不合適，不貼切的思想。你慢慢就會(huì)知道自己的正確尺寸，恰如其分地把你的頭腦武裝起來?！?/p>
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????-----上學(xué)的意義
