敏捷的貓寫作訓(xùn)練營(yíng)第三講作業(yè)--湯小小講課

? ? ? ? 關(guān)于寫作，有老師說我腦袋里裝了太多東西了，糾纏在一起，需要清理一下，斷舍離。其實(shí)我早就知道這個(gè)事實(shí)了，生活上也是如此，需要整理一下，分分類，該留的留，該丟的丟，當(dāng)然有很多東西明知沒有用卻也舍不得丟，那就要拍個(gè)照片，留作紀(jì)念。腦子里的東西沒辦法拍照保存，那就寫下來，輸出來，騰出腦袋里的空間，這樣梳理過后，腦袋里的糾纏就縷清了，騰出的空間就可以安置新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豈不妙哉？

? ? ?當(dāng)然持之以恒的輸出卻是一個(gè)Huge task，要有非凡的毅力和行動(dòng)力。我在很多時(shí)候會(huì)覺得自己行動(dòng)力不足，常常會(huì)電腦前坐了半天，卻始終敲不了幾行字，最后不了了之。用笑來老師的說法，就是寫作沒有成為我的剛需，仍是可有可無的事，所以這一次看到貓叔的寫作訓(xùn)練營(yíng)，糾結(jié)了一下，還是很快報(bào)名了。我這次的目標(biāo)就是完成每天的作業(yè)，把它變成自己的剛需，無論如何拖延都要完成作業(yè)。昨天，白天上班靜不下心來，晚上想起來今天是冬至，于是決定先給先父疊些銀子，第二天燒給他，于是作業(yè)沒有完成?，F(xiàn)在補(bǔ)寫。

? ? ? ?今年六月失去父親，我一直很悲傷，充滿各種自責(zé)和懷念與不舍，想寫點(diǎn)文字紀(jì)念一下，順便也梳理一下這個(gè)議題，看看我的自責(zé)哪些該承擔(dān)，哪些不該承擔(dān)的要放下，只有梳理清楚了，我才能真正走出悲傷，與父親告別，這樣才能開啟負(fù)責(zé)任的生活。

? ? ? ?我知道自己的文字輸出，還不能稱為文章。我認(rèn)為文章有兩類，一類是給大眾看的，大部分文章都是如此，另一類是寫給自己看的，比如說上文。我暫時(shí)只能做到后者，希望堅(jiān)持一段時(shí)間練習(xí)后，能提升寫作的水平，可以趨近第一類文章。

? ? ? ?感恩湯小小老師的分享。