文章來自【呵護(hù)家園】

在孩子的成長過程中，幼小銜接和提前學(xué)一直是家長們熱議的話題。

家長要明確一點(diǎn)，就是幼小銜接不等于提前學(xué)，幼小銜接真正注重的是能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，如果一味的在幼小銜接階段讓孩子提前學(xué)知識，是會給孩子造成強(qiáng)烈的負(fù)擔(dān)的！

幼小銜接是必要的，但要注重方式方法；提前學(xué)則需謹(jǐn)慎，別讓它成為孩子成長的負(fù)擔(dān)。

過度提前學(xué)存在的隱患

影響學(xué)習(xí)積極性

孩子可能會在正式學(xué)習(xí)時(shí)失去新鮮感和好奇心。

許多案例都表明，提前學(xué)可能會對孩子的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生負(fù)面影響。

在幼兒園就提前學(xué)了很多小學(xué)知識，上小學(xué)后覺得老師講的自己都懂，于是上課不再認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這種情況并非個(gè)例，有研究顯示，過早讓孩子學(xué)習(xí)可能會使他們感到壓力和無聊，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

就像有的孩子在數(shù)學(xué)第一單元都沒教完時(shí)，就把整本書的作業(yè)做完了，上課不是玩鉛筆就是搞橡皮擦，東張西望，完全失去了學(xué)習(xí)的積極性。

預(yù)習(xí)和提前學(xué)有本質(zhì)區(qū)別，提前學(xué)讓孩子以為自己已經(jīng)學(xué)完了，無需再學(xué)，正式上課時(shí)便會感到無聊、發(fā)呆、東張西望。

阻礙全面發(fā)展

提前學(xué)不僅會影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，還會阻礙孩子的全面發(fā)展。

首先，提前學(xué)犧牲了孩子該有的快樂時(shí)光。

孩子在本該盡情玩耍、探索世界的年齡，卻被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過氣來。他們沒有時(shí)間去觀察和體驗(yàn)身邊的風(fēng)景，錯(cuò)過了許多與年齡相關(guān)的美好事物。

其次，提前學(xué)容易導(dǎo)致孩子急躁，總是想走在別人前面，急功近利。

當(dāng)自己的能力達(dá)不到時(shí)，就會出現(xiàn)煩躁不安的情緒，長期下去對孩子的身心發(fā)展極為不利。

最后，提前學(xué)會讓家長過度注重學(xué)習(xí)成績，而忽略了孩子品格的培養(yǎng)。

擁有一個(gè)只會學(xué)習(xí)卻沒有感受和同理心的孩子，是很多家長都不愿看到的結(jié)果。冷漠自私的孩子往往是因?yàn)榧议L忽略了品格教育，只追求學(xué)習(xí)效果和成績。

超前教育也許在短期內(nèi)能看到孩子超出別人的能力，但從長期來看，對孩子的成長非常不利。家長應(yīng)該理智地讓孩子享受當(dāng)下的生活，注重全面發(fā)展。