23? 黃繼光
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
文化自信：從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。
語言運(yùn)用：能找出描寫黃繼光語言、動(dòng)作的相關(guān)語句。
思維能力：能夠提取文中關(guān)鍵信息并概括課文的主要內(nèi)容。
審美創(chuàng)造：運(yùn)用本單元品味人物品質(zhì)的方法，拓展閱讀其他英雄人物故事。
【課前解析】
關(guān)注課文:《黃繼光》是一篇精讀課文，講述的是 20 世紀(jì) 50年代抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)“特級(jí)英雄”黃繼光的事跡。1952年10月在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領(lǐng)的 597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務(wù)，他將生死置之度外，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利犧牲了年輕的生命。課文通過動(dòng)作、語言描寫，充分展示了黃繼光視死如歸的英雄氣概。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生從整體入手，抓住描寫黃繼光的關(guān)鍵語言、動(dòng)作的語句，讓學(xué)生真正與文本對(duì)話，感受黃繼光的英雄氣概。
上甘嶺戰(zhàn)役：美方稱為三角山戰(zhàn)役，是1952年10月14日至11月25日中國(guó)人民志愿軍與“聯(lián)合國(guó)軍”在上甘嶺及其附近地區(qū)展開的一場(chǎng)著名戰(zhàn)役。1952年10月14日，“聯(lián)合國(guó)軍”調(diào)集兵力6萬余人，大炮300余門，坦克170多輛，出動(dòng)飛機(jī)3000多架次，對(duì)志愿軍兩個(gè)連防守地約3.7平方公里的上甘嶺陣地發(fā)起猛攻，志愿軍防守部隊(duì)進(jìn)行了頑強(qiáng)抵抗，陣地多次失而復(fù)得。雙方隨后不斷向上甘嶺地區(qū)增加兵力和重武器，使上甘嶺發(fā)展為局部戰(zhàn)役規(guī)模。激戰(zhàn)持續(xù)至11月25日結(jié)束。在持續(xù)43天的戰(zhàn)斗中，志愿軍與“聯(lián)合國(guó)軍”反復(fù)爭(zhēng)奪陣地達(dá)59次，志愿軍共擊退“聯(lián)合國(guó)軍”900多次沖鋒。最終志愿軍守住了陣地，取得了勝利。上甘嶺戰(zhàn)役激烈程度為前所罕見，特別是炮兵火力密度，已超過第二次世界大戰(zhàn)最高水平，志愿軍在此次戰(zhàn)役中打出了國(guó)威軍威。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.?? 認(rèn)識(shí)“役、屢”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”，會(huì)寫“射、彈”等6個(gè)生字。
2.?? 能夠提取文中關(guān)鍵信息并概括課文主要內(nèi)容。
3.?? 能找出描寫黃繼光動(dòng)作、語言的相關(guān)語句，從中感受他視死如歸的英勇品質(zhì)。
4.?? 運(yùn)用本單元品味人物品質(zhì)的方法，拓展閱讀其他英雄人物故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.能找出描寫黃繼光語言、動(dòng)作的相關(guān)語句，從中感受他英勇頑強(qiáng)、視死如歸的英勇品質(zhì)。
2.運(yùn)用本單元品味人物品質(zhì)的方法，通過語言、動(dòng)作的描寫感受人物品質(zhì)，拓展閱讀其他英雄人物故事。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用本單元品味人物品質(zhì)的方法，通過語言、動(dòng)作的描寫感受人物品質(zhì)，拓展閱讀其他英雄人物故事。
【教學(xué)過程】
一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：談?dòng)⑿?/p>
每個(gè)人心中都有自己的英雄，也許是舉世聞名的大英雄，也許是守衛(wèi)邊防，保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士……請(qǐng)同學(xué)們說一說你心目中的英雄是誰？
從古至今我國(guó)歷史上的英雄人物數(shù)不勝數(shù)。1950年6月，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，又把戰(zhàn)火引到我國(guó)邊境。10月，中國(guó)志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)。
在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，有這樣一位偉大的志愿軍戰(zhàn)士，他用年僅21歲的生命譜寫了一曲壯烈的英雄贊歌，他就是抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光。同學(xué)們，伸出手我們一起來寫一寫這位英雄的名字。板書（黃繼光）帶著崇敬的心情，跟我讀出他的名字：黃繼光。今天這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)課文去了解他的英雄事跡。
二、檢查預(yù)習(xí)，自主展示交流
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：預(yù)習(xí)成果展示交流
1.走進(jìn)英雄黃繼光
黃繼光：1930年出生在四川省江中縣一個(gè)農(nóng)民的家庭里，小時(shí)候給地主當(dāng)長(zhǎng)工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國(guó)人民志愿軍,1952年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲。
2.認(rèn)識(shí)抗美援朝戰(zhàn)役：視頻或文字資料。
1950年6月25日，以美帝國(guó)主義為首的外國(guó)侵略軍發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，并妄圖以朝鮮為跳板，進(jìn)而侵略中國(guó)。中國(guó)人民為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，組成了中國(guó)人民志愿軍，于1950年10月25日赴朝鮮前線，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過3年苦戰(zhàn)，打退了美國(guó)侵略者及其幫兇軍隊(duì)，追使美帝國(guó)主義簽訂了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。
3.了解上甘嶺戰(zhàn)役
上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發(fā)起進(jìn)攻，戰(zhàn)斗異常激烈。經(jīng)過反復(fù)爭(zhēng)奪，我軍收復(fù)了已失的陣地，于11月25日勝利地結(jié)束了戰(zhàn)斗。這次戰(zhàn)役歷時(shí)43天，殲滅敵人二萬五千余人。黃繼光就是這次戰(zhàn)役中涌現(xiàn)的特級(jí)英雄。
三、初讀課文，梳理文章內(nèi)容
學(xué)習(xí)活動(dòng)三：加小標(biāo)題，復(fù)述課文。
有感情地朗讀課文，邊讀邊想：課文寫了黃繼光的什么英雄事跡？嘗試著用小標(biāo)題的形式概括課文內(nèi)容。
本課按事情發(fā)展順序，步步展開故事情節(jié)。分別寫了接到命令、主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、勇堵槍口和戰(zhàn)斗勝利四部分內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)四個(gè)小標(biāo)題，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。
在前面，《小英雄雨來》《蘆花鞋》課文中，我學(xué)會(huì)了添加小標(biāo)題概括課文的方法。這篇課文第1-4自然段介紹接到命令，第5到6自然段是主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，第7到11自然段是勇堵槍口，第12自然段介紹的是戰(zhàn)斗勝利。
四、品讀課文，感受人物品質(zhì)
學(xué)習(xí)活動(dòng)四：讀課文，做標(biāo)注。
讀課文，完成下列要求。
1.畫一畫：用橫線畫出課文中描寫黃繼光語言的語句，用波浪線畫出描寫黃繼光動(dòng)作的語句。
2.想一想：從這些句子中感受到黃繼光怎樣的英雄品質(zhì)？
3. 讀一讀：有感情的朗讀課文，讀出黃繼光的英雄品質(zhì)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)五：讀對(duì)話，演英雄。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀黃繼光的語言，體會(huì)一下表現(xiàn)了任務(wù)什么品質(zhì)？
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的改編，小組內(nèi)表演一下當(dāng)時(shí)的情景，要加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，注意語氣、動(dòng)作和表情。
學(xué)習(xí)活動(dòng)六：找動(dòng)作，品精神。
交流文中關(guān)于黃繼光的動(dòng)作描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。
有感情的朗讀黃繼光的兩次站起來。
看視頻
學(xué)習(xí)活動(dòng)七：小練筆
此時(shí)此刻，你最想對(duì)戰(zhàn)斗英雄黃繼光說些什么？把你內(nèi)心涌動(dòng)的情感化為文字表達(dá)出來吧。
五、閱讀鏈接，傳承英雄精神
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道嗎？朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上用胸膛堵槍眼的黃繼光僅僅只有21歲呀，后來他被評(píng)為特級(jí)英雄，從此刻在了一代代中國(guó)人的腦海里，之后他的連隊(duì)以黃繼光名字命名，接下來讓我們一起走進(jìn)這支英雄連隊(duì)。
閱讀鏈接一：黃繼光英雄連
70年前，在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光在多處負(fù)傷、彈藥用盡的情況下，用自己的胸膛堵住敵人的槍眼，壯烈犧牲，年僅21歲。盡管英雄已經(jīng)離開，但是他所在連隊(duì)里，一代代官兵們?nèi)耘f稱黃繼光為“老班長(zhǎng)”，宿舍里還保留著他的床鋪，睡前，戰(zhàn)友會(huì)把他的被子鋪開，起床的第一件事則是把被子疊好。每當(dāng)點(diǎn)名時(shí)，他的名字總是第一個(gè)被提起，那一聲“到”從全體官兵的口中喊出，穿透營(yíng)區(qū)，穿越時(shí)空，承載著思念，更激勵(lì)官兵傳承先輩精神扛起時(shí)代責(zé)任。歷經(jīng)多次改革換羽，如今的“黃繼光英雄連”已經(jīng)成為空降兵的一把尖刀，“忠誠(chéng)、勇敢、善戰(zhàn)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代黃繼光精神指引新一代官兵沿著英雄足跡奮勇前行。
1998年，黃繼光連官兵在荊江大堤與洪水鏖戰(zhàn)79天，實(shí)現(xiàn)了未潰一堤、未損一閘、未折一兵的戰(zhàn)績(jī)，連隊(duì)被評(píng)為“抗洪搶險(xiǎn)先鋒連”。
2008年5月14日上午，空軍空降兵部隊(duì)再次飛赴茂縣上空。11時(shí)47分，時(shí)任空降兵研究所所長(zhǎng)的李振波帶領(lǐng)15人組成的先遣小分隊(duì)，攜帶通信、引導(dǎo)、偵察等裝備，分成兩個(gè)批次從4999米的高空跳下，在無氣象資料、無地面標(biāo)識(shí)、無指揮引導(dǎo)的“三無”條件下“盲跳”至茂縣地域。15名黃繼光連隊(duì)的空降兵，如同他一樣視死如歸，這就是英雄力量的傳遞，是我們中國(guó)生生不息、力量傳承。
閱讀鏈接二：汶川地震男孩成黃繼光連新排長(zhǎng)
2008年汶川地震后，來自四川什邡的12歲男孩程強(qiáng)，用稚嫩的雙臂高舉著一條橫幅，上面寫著：“長(zhǎng)大我當(dāng)空降兵”。他長(zhǎng)大真當(dāng)上了空降兵，2013年，程強(qiáng)帶著憧憬邁進(jìn)了“黃繼光連”的大門。這些年，他苦練本領(lǐng)，擔(dān)任了模范空降兵連的排長(zhǎng)。
其實(shí)像黃繼光這樣，為了祖國(guó)和人民的利益，勇于獻(xiàn)身的英雄還有很多，比如抗美援朝時(shí)期在烈火中永生的邱少云；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期手托炸藥包，炸毀敵人橋頭堡的董存瑞；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期將敵人引上絕路，英勇跳崖的狼牙山五壯士等等。正是有了這許許多多的英雄，我們的祖國(guó)才會(huì)日益強(qiáng)大。這樣的愛國(guó)精神不僅表在戰(zhàn)場(chǎng)上，也存在于各行各業(yè)：2020年疫情的防控中涌現(xiàn)的無數(shù)抗疫英雄；保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全武警戰(zhàn)士、消防官兵；為國(guó)家發(fā)展默默無為，無私奉獻(xiàn)的科技工作者等等，他們都有一個(gè)共同的名字叫做英雄。
