? ? 又是一年一度的高考時(shí)節(jié)，對(duì)筆者來說已經(jīng)是近20年前的事了。

現(xiàn)在回想起來，依然覺得我們那屆高考，就個(gè)人而言，有太多的遺憾、太多的不可思議。歸納為一個(gè)字就是：偏

自然也就考的不好

為什么作文題會(huì)舍近求遠(yuǎn)考一個(gè)早就封印在小學(xué)時(shí)期的誠(chéng)信問題？

為什么那么多意境美好的詩(shī)詞，偏偏考一個(gè)并沒有代表性的韋應(yīng)物的一首詩(shī)？

為什么數(shù)學(xué)解答題，一個(gè)也沒考到有邏輯深度的復(fù)數(shù)題，而是避重就輕考一個(gè)初中的圓的內(nèi)接四邊形題？

總之，盡管已經(jīng)過去近20年，有時(shí)觸景生情回想起來，心中難免還會(huì)有一絲遺憾。

這種遺憾有時(shí)甚至還會(huì)表現(xiàn)在夢(mèng)境中：

寂靜地教室，埋頭做題的學(xué)生，遲來的他；學(xué)生們飛快地走筆，而他如握千斤之杖……

　　一切都是那么緊張，心跳仿佛跟隨著時(shí)間一起一伏。

　　“鈴……”清悅地鈴聲響起，他似乎渾然不知；學(xué)生們匆忙交卷，而他還只做完三分之一的題目。

　　良久，他終于做完試卷，可等他交卷的時(shí)候，老師卻早已離開了教室。

　　一股焦急地情緒霎時(shí)涌上心頭，試卷沒有被帶走，他感覺似乎失去了一樣至關(guān)重要的東西，仿佛心被割了一塊肉，異常空蕩……

　　他終于醒了！

　　只是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　但是夢(mèng)中的焦慮又是如此強(qiáng)烈和清晰，以至夢(mèng)醒后都似乎帶著余味。

　　這種考試夢(mèng)也許大多數(shù)人都做過。

　　不管離開校園有多久了。

　　簡(jiǎn)直和現(xiàn)實(shí)中考試一樣，幾乎沒什么奇特之處。

　　現(xiàn)實(shí)有很多考生就有這種真切地緊張情緒：越是著急，做題越慢。

　　只是夢(mèng)中比較夸張一些——慢到連試卷都沒能交上的程度。

　　回到現(xiàn)實(shí)中后，他感到莫大地慶幸：幸好這不是真的！

　　正如他當(dāng)初在學(xué)生時(shí)代考試地時(shí)候，萬(wàn)分緊張；考完試后，只有基本滿意，感覺莫大地輕松和愉快。

　　這就是在上一卷經(jīng)常提到的“退行滿足”——先是對(duì)一件很平常地事感覺痛苦，只要這件事完成，就會(huì)獲得對(duì)等的快樂。

　　在他以后的工作、愛情中的一些緊張感，都是源于學(xué)生時(shí)代考試時(shí)的緊張情緒。

　　比如說，他在工作中完成老板交待的一項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，有時(shí)因時(shí)間緊促而感覺異常緊張。

　　就是源于學(xué)生時(shí)代，他對(duì)待考試的緊張態(tài)度。

　　更進(jìn)一步說，他如果在工作中有表現(xiàn)好的一面，而沒有被老板看到；而表現(xiàn)壞的一面卻被老板看到了。

　　他就會(huì)異常痛苦和焦慮。

　　就像他花了大量心血做一份考卷，結(jié)果沒有交到老師手上，他就會(huì)異常焦慮和懊惱。

　　也像在追求愛情中，精心把自己打造成王子，卻在心上人面前出丑。

　　那種感覺實(shí)在是一種折磨。

　　由此可見：考試中緊張的含義就在于此。

　　他在做完試卷，卻沒能交到老師手上時(shí)；感覺心似乎被割掉一塊般空蕩；就是因?yàn)樗舜罅烤?chuàng)造的好的東西，沒能呈現(xiàn)給別人看而如此。

但是，學(xué)習(xí)、工作、戀愛……時(shí)的愿望，是一種表征現(xiàn)象，是由母子情感演化而來。

　　如果大家看過上一卷“母親的呼吸”那一章節(jié)，也許能夠很快地聯(lián)想到：做好試卷，卻沒能呈現(xiàn)給老師看的痛苦，就是兒時(shí)因?yàn)楸灸芤馔馐茏?，無(wú)力保護(hù)母親，所以總想與母親保持一種分離狀態(tài)，害怕因自己的不良事件牽涉到母親，而使她受到傷害；等到這種本能突然恢復(fù)的時(shí)候，他又急于與母親聚合，急于把母愛的偉大呈現(xiàn)給別人看。