昨天在QQ上看到妻子給我發(fā)了一個微信，說這個周末，我們有很多事情要做。后來我詳細(xì)閱讀了一下文字的內(nèi)容，原來是幼兒園的老師，開始分發(fā)任務(wù)了，做一個手工作業(yè)，周一務(wù)必要帶到學(xué)校。

從來沒有做過手工，從周六上午開始做，一直做到今天下午，才算完成，在陪伴孩子在做手工的過程中，我有一些感受與大家分享：

第一：耐心

首先，我想要和大家分享的關(guān)鍵詞，就是耐心。由于工作量比較大，我們?nèi)曳止?，每個人負(fù)責(zé)一部分，妻子分工我的任務(wù)就是剪數(shù)字。一直以來我都沒有做過手工。對于手工的內(nèi)容一點經(jīng)驗都沒有，但是我相信我自己能夠?qū)?shù)字剪出來。從1剪到10，每個數(shù)字都要用心去剪，并且不可以將數(shù)字剪破。

還好這兩年來，我一直在修煉自己，我這里說的修煉不是說，我學(xué)習(xí)過做手工。而是在做手工活的過程中，我能夠做到，非常慢，有耐心，不急于求成，慢慢的享受剪數(shù)字的過程。

之前，有人問我，怎么樣識人，其中一個非常重要的特點，就是要看這個人是否有耐心。所謂的耐心，就是當(dāng)你給他一件，他不是很熟練的事情，并且這件事情需要漫長的時間去磨練，就如同做手工，當(dāng)面臨著這樣的事情，這個人做事情時的狀態(tài)是非常淡定，井然有序，慢慢的，特別是眼神非常鎮(zhèn)定，不會因為這件事情不能馬上完成而焦躁。

生活中、工作中，我們經(jīng)常會遇到這樣的人，當(dāng)你問他這件事情他會做嗎？他當(dāng)眾大聲說，他會做，可是一旦讓他開始做的時候，他就會感覺到非常焦慮，非常浮躁。從本質(zhì)上來說，就是這樣的人，沒有耐心。其實從腦科學(xué)的角度來說，耐心也是反人性的，與原始人遺傳給我們的基因是矛盾的?？墒俏覀兠媾R的是現(xiàn)代社會，再也沒有那么多野獸需要我們?nèi)祟愑米羁斓乃俣热?，而是需要用人類獨特的大腦前額來解決生活中的問題，其中首要的任務(wù)就是要做到耐心，讓自己靜下心來，慢慢來，用自己的智慧來應(yīng)對生活中各種問題。

第二：思考

前面是從人的耐心這個角度來看待做手工這件事情?，F(xiàn)在我想具體來談?wù)?，在做手工時，應(yīng)該怎么做才是做好的辦法，也就是我經(jīng)常在文章中提到的觀點，我們在做任何行為（說話做事決策）時，不可能單刀直入的，肯定有一個思考的過程。

就如同建筑師要造一棟高樓大廈之前，需要設(shè)計各種圖紙一樣，只有設(shè)計好之后，才可以真正的開始行動。一樣的道理，我們做事情、說話、決策之前，我們要想想做這件事情有沒有更好的辦法；我們在說話之前思考一下，這句話說出去之前會不會傷人；我們在做決策之前，有沒有思考過這種選擇從長遠(yuǎn)的角度來說十分具有巨大的利益。

就如同做手工活一樣，妻子分配給我的任務(wù)是剪數(shù)字，難道我就直接拿著彩色的不織布直接剪嗎？況且這個數(shù)字是打印出來的宋體字體，在經(jīng)過深思熟慮的思考后，我最后用了一種非常笨的辦法，就是首先在電腦上打出1到10的數(shù)字，并將其調(diào)大，用A4字僅貼在電腦上進(jìn)行臨摹，將臨摹后的白紙用剪刀剪下來，然后再這個A4剪出來的字作為模板，最后真正的將這些模板放在不織布上，進(jìn)行修剪，最后才將字寫出來。

因此，我就是因為在之前花了大量的時間去思考，去規(guī)劃，最后才能以最快的速度將這些數(shù)字剪出來。我們在做任何行為時，肯定是有兩個步驟，一個是思考，一個是行動，在我們思考不夠，馬上就去行為，那么我們實踐出來的效果非常糟糕，甚至我們還得要返工。

第三：體驗

第三個想要和你分享的關(guān)鍵字，就是體驗。我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上、微信公眾號上，很多網(wǎng)友看了很多書籍，然后將這些書籍進(jìn)行分享，我一般就是會想這么一個問題。你說的這些觀點，這些方法，你自己有沒有親身實踐過，你自己有沒有體驗過。若是你自己都沒有體驗過，我覺得這樣的分享，僅僅是一個“干”貨，這里的干字加引號，我想要表達(dá)的意思時，沒有鮮活的案例來證明你的這個觀點，你自己也不知道這樣的方法正確與否。

我在書籍中，學(xué)習(xí)到任何觀點，任何行為時，我都會將這些觀點應(yīng)用在真實的世界中，然后尋找這個真實世界給我的反饋，再根據(jù)書籍中的觀點加上自己的感悟，然后寫成文字再分享給大家。一樣的道理，有些人可能會覺得幼兒園老師嘛，就是每天陪伴孩子，他們也有很多事情要做，比如教孩子做手工。通過這次做手工體驗，更加理解幼兒園老師工作的艱辛。

這就給我們兩個啟示：第一個啟示是，當(dāng)你想要對方理解你的工作時，在條件允許的前提下，讓對方參與甚至直接接手你這份工作。就如同幼兒園老師一樣，將手工的活讓我們家長也體驗體驗，讓我們知道他們的不容易；第二個啟示是，當(dāng)你想要說服別人時，在確保安全的情況下，讓對方去體驗，去實踐，比如說上次我和我們寶寶說，做到汽車上要做安全座椅，說了半天沒有用，于是我就和妻子悄悄商量一下，在確保安全的情況下，故意來個剎車，這個時候，我的孩子就來個頭朝天，摔個跟頭，這個時候，他就開始哇哇大哭起來，從這以后，他就知道一上車就必須要系安全帶，但是，前提條件時，在確保安全的情況下實行。

總之，今天的文章和你分享了三個和孩子做手工的感悟：耐心、思考、體驗，期待能夠給你帶來一些價值。