六、怎樣學(xué)習(xí)
這是這本書的重頭戲，也是最難應(yīng)用的部分。
隨著工作年限的增長，大部分30歲左右的職場(chǎng)人士已在一個(gè)崗位上基本駕輕就熟，進(jìn)入到靜水深流的時(shí)段，平穩(wěn)下來，身體、事業(yè)、家庭都不再像之前那樣水流急湍。雖然很多人覺得自己關(guān)注學(xué)習(xí)，但平常使用的不論是語言、技術(shù)、觀點(diǎn)其實(shí)都是自己已經(jīng)熟練掌握的技能，我們已經(jīng)很少去做一件需要我們?nèi)碡炞W(xué)習(xí)的工作了。
這時(shí)候怎樣學(xué)習(xí)就很重要了。
采銅提出的學(xué)習(xí)第一步叫 ?建構(gòu)。
一般的學(xué)習(xí)者能夠做到的是：訂立計(jì)劃、實(shí)施學(xué)習(xí)、回顧和整理。
當(dāng)然能做到這三步驟，我覺得已經(jīng)屬于8020法則里面20%的人群了。但是做到這三步，學(xué)習(xí)者扮演但只是一個(gè)吸納和搬運(yùn)的角色，是以“知識(shí)”為核心，而學(xué)習(xí)者的心智、知識(shí)體系、方法、觀念、困惑并沒有被關(guān)注到。
更合理的方法是“建構(gòu)式”。知識(shí)不是簡單的吸收，而是由學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)而來。
如何建構(gòu)：
調(diào)用已有知識(shí)
在豐富情景中探索
新舊知識(shí)揉和
在頭腦中構(gòu)建出新的知識(shí)體系
我的理解，建構(gòu)就是搭建結(jié)構(gòu)。如同上一節(jié)中打造個(gè)人人生產(chǎn)品，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)是重要的人生產(chǎn)品，需要不斷修正。把知識(shí)結(jié)構(gòu)比作房間，納入新知識(shí)如同給房間置辦新家具，如果知識(shí)點(diǎn)小，是一個(gè)杯子，那么我們把它放進(jìn)廚房就好了；但是新知識(shí)如果是一個(gè)大件，我們需要重新將房間進(jìn)行布局，必要時(shí)舍棄已經(jīng)陳舊的家具，好移出空間給新知識(shí)；如果新知識(shí)是顛覆性的，意義巨大，我們就將房間推倒重建。
在建構(gòu)中，需要處理新舊知識(shí)的延展。采銅提出了針對(duì)學(xué)習(xí)材料的四個(gè)問題：
我已具備了哪些知識(shí)？
我學(xué)到了哪些新知識(shí)，構(gòu)成何種補(bǔ)充和挑戰(zhàn)？
有哪些未知的東西可通過搜索得到？
有哪些未知的東西，無法輕易獲得解答，但又有價(jià)值去成為長期探索的問題？
在回答這四個(gè)問題的過程中，通過篩選、評(píng)判、整合新舊知識(shí)，將其融匯成一個(gè)整體。
我給自己列了個(gè)擴(kuò)展書單：
《學(xué)會(huì)提問》
《翻轉(zhuǎn)式課堂》
《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》
《如何高效學(xué)習(xí)》
我的思考：
建構(gòu)就是新知識(shí)和舊知識(shí)體系融和。
這是在擴(kuò)展學(xué)習(xí)的廣度。
如果在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)頭腦中沒有已有的舊知識(shí)怎么辦？
－從頭開始積累。
－搜索之前的收藏和筆記。印象筆記是很好的工具。
怎樣學(xué)習(xí)的第二步： 解碼
“買的時(shí)候貪，看的時(shí)候癱”，很多人都中了這一招。還有好多人，樂于搜羅各種資源存電腦里。搜集資料和買書，我覺得都是好事，但是如果再多做一些，就能不僅僅是知識(shí)的搬運(yùn)工了。
現(xiàn)在就是碎片閱讀說了算的時(shí)代。靜下心讀透一本書是一件多么美好而奢侈的事情。大家都匆忙點(diǎn)開推送，最淺層的加工一下，關(guān)掉鏈接，打開下一個(gè)，忘記。
通過解碼，將知識(shí)同自我進(jìn)行更深層的聯(lián)結(jié)。
解碼有三個(gè)步驟：
1、說了什么？給我什么感受？（原本要傳達(dá)的信息和知識(shí)）
2、是什么？對(duì)我有什么價(jià)值？（對(duì)內(nèi)容的反思，審視，對(duì)內(nèi)容評(píng)價(jià)和定性）
3、內(nèi)部怎樣構(gòu)成？效果怎樣實(shí)現(xiàn)？（對(duì)形式和構(gòu)成的洞察，研究內(nèi)容表達(dá)的手法）
不只要去尋結(jié)論，還要尋過程。
我們讀書是都喜歡看到最經(jīng)典的結(jié)論，然后感嘆，“哎呀 好有道理”，然后結(jié)束，這是淺層加工。
不只要去做歸納，還要做延展。
歸納的部分是新舊知識(shí)融和，也就是在建構(gòu)的初步。而延展要結(jié)合自己的觀點(diǎn)、思考，以此為延伸。
不只要去比較相似，還要比不同。
杰克韋爾奇《商業(yè)的本質(zhì)》中，講到外行看財(cái)務(wù)，最重要但就是關(guān)注差異部分。（這里我完成一個(gè)知識(shí)體系的建構(gòu)）
我理解的解碼：
和自己深度結(jié)合，從而量身定做了更有深度的知識(shí)體系，并且為我所用。
學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么，最終就是為了使用。但是這個(gè)使用很多并不是立刻馬上見效，而是需要和人生并存到某個(gè)時(shí)刻。功夫在平常。就像《甄嬛傳》，甄嬛早就知道舒痕膠害她流產(chǎn)，但結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的忍了好些年，終于布局了絕妙的場(chǎng)景，不經(jīng)意間拿出了塵封已久的小盒子。
解碼的最終目的：1、為我所用 2、 獲得啟發(fā) 3、生成新想法或發(fā)現(xiàn)
