19130 謝晶
? ? 今天之所以想聊聊大衛(wèi)不可以這本大家都耳熟能詳的繪本，原因是因為對于這本繪本的一些爭議。
? ? 很多經典的繪本之所以會讓孩子喜歡，就是因為它尊崇了兒童本位的創(chuàng)作角度，但是這些繪本在大人的眼中卻成了“教壞小朋友”的書。大衛(wèi)不可以就是這種類型，全書通篇都描繪了大衛(wèi)是如何調皮的故事，很多家長質疑這樣的書對于孩子來說是本好書嗎？
? ? 我之前也是一直有這樣的疑問，所以我買回來后就一直糾結要不要給娃看。但是當我上完繪本講師課后，當我再翻出來和兒子共讀的時候，我發(fā)現(xiàn)自己對于這個“調皮”的大衛(wèi)有了更深的感受。兒子對于這本書屬于“超愛”的那種，因為大衛(wèi)的那些壞事，他基本都干過。他一下子找到了共鳴。
? ? 我也是通過和他反復共讀的過程，發(fā)現(xiàn)了很多過去沒有發(fā)現(xiàn)的一些細節(jié)，比如大衛(wèi)家墻的顏色也會根據他的情緒不斷變化，大衛(wèi)的牙齒從少到多（這應該描寫的是大衛(wèi)從小到大的過程）。
? ? 通過和兒子這段時間的共讀，我大概總結了兩點如何給孩子選繪本呢？1、基于孩子目前階段的認知能力和興趣點，其實每個孩子的認知能力在每個階段是不一樣的，不要盲目跟風，覺得別人和我娃年齡一樣或者別人的娃喜歡，我的孩子就會喜歡。比如艾瑞卡爾系列的書，很多孩子都超級喜歡，但是我兒子對該系列的似乎就不怎么感冒（我基本把他的所有書都買遍了）。后來我反思了一下，我兒子對于動物的喜歡程度其實并不是特別的高，而且就像毛毛蟲這種他從來都沒有見過的動物，無法真的引起興趣，所以為什么說現(xiàn)在提倡體驗式教學，孩子只有基于對事物了解的基礎上才愿意去接納他并對其感興趣。2、讓孩子產生共鳴，建立孩子的同理心，讓孩子感受到自己的情緒被接納。就像大衛(wèi)不可以這本書，這是一本能讓“調皮”的孩子一下子就產生共鳴的繪本，在繪本共讀的過程中孩子的情緒得到了釋放，同時也是共情的過程。
? ? 好的繪本一定是建立在兒童本位的基礎上，好的繪本不是為了讓父母找到解決孩子某些問題的“工具書”，而是通過繪本讓大人看到孩子的世界，接納孩子好與不好的一些想法和行為，發(fā)自內心的接納這個“完整”的小人！
