小編曾堅(jiān)持了四年戶外晨讀（背誦經(jīng)典詩文），帶著學(xué)生晨讀了三個(gè)學(xué)期，非常相信晨讀的好處，特別是戶外晨讀。
001 ?增強(qiáng)自信。
最開始戶外晨讀，聲若蚊蠅。有人從身邊走過，還會刻意放輕聲調(diào)，生怕別人聽到。慢慢地，不害怕了。后來，在人多的場合也能自讀自樂，絲毫不懼別人的目光。所以，如今面對再大的講臺，都不慌張。
孩子也一樣，在教室里讀書震天動地，一到戶外面無論如何都提不高音量。多練習(xí)晨讀，慢慢不懼別人的目光。
002 ?鍛煉語感。
測試孩子語感的一個(gè)好方法：任意選一段文字，讓孩子大聲朗讀。如果能一口氣讀完不費(fèi)勁兒，語感一定不差；如果結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)，孩子可能在語文學(xué)習(xí)、作文練習(xí)中遇到障礙。
以前作文班就有這樣一個(gè)孩子，每次寫作文好久才能憋三兩句話。在晨讀班上，其他孩子一篇文章兩遍就讀通了，她讀了十遍還磕磕盼盼。所以，帶著她大聲讀、反復(fù)讀，逐字逐句過關(guān)。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，作文有了進(jìn)步。
003 ?鍛煉身體
朗誦還是一種“思維體操”。醫(yī)學(xué)研究證明，人在大聲朗讀時(shí)，副交感神經(jīng)會加強(qiáng)工作，大腦得到放松，心情也就爽快了。朗讀20分鐘可以使全身增加10%的熱量消耗。所以大聲晨讀一會兒，后背會有微微發(fā)熱的感覺。
004 ?提高寫作
大聲誦讀經(jīng)典，久而久之，能將經(jīng)典銘記于心。在寫作時(shí)，那些融化在記憶力的句子便會呼之欲出。大聲誦讀自己的文章，是一個(gè)很好的修改過程。不順的地方讀起來拗口，通順的句子讀起來流暢。小編就是運(yùn)用這個(gè)方法修改文章、修改演講稿。
能運(yùn)用經(jīng)典，會適當(dāng)修改，提高寫作能力是自然而然的事情。
005 ?堅(jiān)持無價(jià)
無論哪一個(gè)好習(xí)慣，能堅(jiān)持下來都有意想不到的收獲。所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中，堅(jiān)持誦讀是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程。這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓你終身受益！
以下是晨讀資料的一部分，希望對你有用——
?1、我能堅(jiān)持早起。早起的鳥兒有蟲吃。
?2、我敢大聲朗讀。無論在哪兒——街道，路邊，陽光灑滿的湖邊，一個(gè)人的房間，都是我的舞臺。我要向全世界宣告，我的每一個(gè)早晨都有意義。
?3、我愛晨讀，他讓我精力更充沛，精神更飽滿。最關(guān)鍵的是，從堅(jiān)持晨讀的那一刻起，我就已經(jīng)和別人不一樣。
?4、腹有詩書氣自華。
?5、我愛詩意的，柔軟的生活。我聽到了雨滴在荷葉上的聲音，我看到了花開后蝴蝶蹁躚的身影，我發(fā)現(xiàn)了墻角小草用力鉆出來生命的力量。
?6、我愛閱讀，與智者對話，感受不同的生命歷程，看到別人不一樣的生活方式，會告訴自己，我有能力過上自己想要的生活。
?7、我會珍惜每一個(gè)今天，每一個(gè)現(xiàn)在，每一個(gè)此刻，他們?nèi)绱似匠Ｓ秩绱私k爛，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會重來。
?8、我感恩在生命中一直陪伴我的人，我知道有誰。我感恩在每一段路上出現(xiàn)帶給我不同風(fēng)景的人，我記得有誰。
?9、想要做好一件事，沒有什么能阻止我。
?10、我和小鳥和鈴鐺，我們不一樣，我們都很棒！
每天晨讀之前，都會讓孩子們先讀一讀這段話。字里行間有一種精神力量一樣，鼓舞著我們每天堅(jiān)持。
《木蘭詩》是中國南北朝時(shí)期的一首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，在中國文學(xué)史上與南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”?！赌咎m詩》講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，但求回家團(tuán)聚的故事。
木蘭辭
唧( jī )唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶（dāng hù）織。不聞機(jī)杼( zhù )聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（tiě），可汗（kè ?hán）大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長（zhǎng）兄。愿為( wèi )市鞍( ān )馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉（jiān），南市買轡（pèi）頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿（sù）黃河邊，不聞爺娘喚女聲 ，但聞黃河流水鳴濺（jiān）濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕（yān）山胡騎( jì )鳴啾啾(jiū jiū)。
萬里赴戎（róng）機(jī)，關(guān)山度若飛。朔（shuò)氣傳金柝（tuò），寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛（xūn）十二轉(zhuǎn)（zhuǎn），賞賜（cì）百千強(qiáng)(qiáng)?？珊梗?kè ??hán）問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭（guō）相扶將（jiāng）；阿姊（zǐ）聞妹來，當(dāng)戶理紅妝（zhuāng）；小弟聞姊來 ，磨刀霍( huò）霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著（zhuó )我舊時(shí)裳（cháng），當(dāng)窗理云鬢(bìn)，對鏡帖( tiē )花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌（cí ）？
和這首詩的小故事——
懷疑過：對小學(xué)生來說，他們能理解詩文中的含義嗎？曾經(jīng)帶著孩子們晨讀了一個(gè)暑假，《木蘭辭》是最長的一首詩，想讓他們挑戰(zhàn)自我。最終，速度快的孩子兩個(gè)早晨就背下來了。
晨讀，不負(fù)好時(shí)光。
一次上課，恰逢“南京大屠殺”紀(jì)念日，課前聊天，讓他們說說對于“南京大屠殺”的理解。類似的教育很多，孩子們耳濡目染接受了很多訊息。有的憤憤不平“日本人太可恨了”；有的義憤填膺“為什么中國人那么軟弱”……一個(gè)小女生站起來：“魔鏡，我能感受到那些保家衛(wèi)國軍人的精神，他們在保護(hù)人民的過程中肯定是‘將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸’?！?/p>
一眾孩子沉默了，在思考、在想象。
蒹 葭《詩經(jīng)》
蒹葭(jiān jiā)蒼蒼，白露為(wéi)霜。所謂伊人，在水一方。
溯(sù)洄(huí)從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞(xī)。所謂伊人，在水之湄(méi)。
溯洄從之，道阻且躋(jī)。溯游從之，宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采，白露未已(yǐ)。所謂伊人，在水之涘(sì)。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。
《詩經(jīng)》中的很多詩流傳甚廣。孩子喜歡背這樣的句子，四字一句、吟詠歌嘆，搖頭晃腦，余味悠長。
孩子們愛聽故事，劉邦、項(xiàng)羽、虞姬，這些英雄和美人的故事，在講述中隔著歷史的煙塵。穿插幾句簡單的詩，故事講完了，詩也就背下來了。
垓下歌 項(xiàng)羽
力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
和垓下歌 虞姬
漢兵已略地，四方楚歌聲；
大王意氣盡，賤妾何聊生。
大風(fēng)歌 劉邦
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。
安得猛士兮守四方！
背完一學(xué)期的詩，問他們最喜歡哪一句。很多孩子選擇了這一句：“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。”
問為什么。
一生答曰：“如果我寫作文，每一句都出現(xiàn)’桃花’兩個(gè)字，老師肯定說我啰嗦，可是唐寅這幾句話，讀起來很有味道?！?/p>
這種“味道”，正是孩子體驗(yàn)到的語感。
桃花庵ān?歌 ? ? 明·唐寅yín
桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙；
桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。
酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠；
半醒半醉日復(fù)日，花落花開年復(fù)年。
但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前；
車塵馬足富者趣，酒盞花枝貧者緣。
若將富貴比貧者，一在平地一在天；
若將貧賤比車馬，他得驅(qū)馳我得閑。
別人笑我忒瘋癲，我笑別人看不穿；
不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。
金子美玲是日本童謠詩人，一生不幸，卻寫出最美的詩篇。讀起來，內(nèi)心被一種力量鼓蕩著。孩子一定喜歡讀這樣的詩——
我和小鳥和鈴鐺
金子美鈴 日本童謠詩人
我伸展雙臂，
也不能在天空飛翔，
會飛的小鳥卻不能像我，
在地上快快地奔跑。
我搖晃身子，
也搖不出好聽的聲響，
會響的鈴鐺卻不能像我
會唱好多好多的歌。
鈴鐺、小鳥、還有我，
我們不一樣，我們都很棒。
露珠金子美玲
誰都不要告訴
好嗎？
清晨
庭院角落里
花兒
悄悄掉眼淚的事。
萬一這事
說出去了
傳到
蜜蜂的耳朵里，
它會像
做了虧心事一樣，
飛回去
還蜂蜜的。
向著明亮那方金子美玲
向著明亮那方。
哪怕一片葉子
也要向著日光灑下的方向。
灌木叢中的小草啊。
向著明亮那方
向著明亮那方。
哪怕燒焦了翅膀
也要飛向燈火閃爍的方向。
夜里的飛蟲啊。
向著明亮那方
向著明亮那方。
哪怕只是分寸的寬敞
也要向著陽光照射的方向。
住在都會的孩子們啊。
小時(shí)候，媽媽說：不要用手指月亮，不然月亮?xí)谀闼臅r(shí)候偷偷割耳朵。害怕又好奇，偷偷指了指，睡覺時(shí)害怕，緊緊捂住耳朵。第二天起床，耳垂根部真的出現(xiàn)了一條小口子。嚇得以后再也不敢指月亮了。
那時(shí)候膽小，月亮不敢指。讀了這首詩，哈哈，恨不得把月亮網(wǎng)住——
捉月亮的網(wǎng)（美）希爾沃斯坦
我做了一個(gè)捉月亮的網(wǎng)，
今晚就要外出捕獵。
我要飛跑著把它拋向天空，
一定要套住那輪巨大的明月。
第二天，假如天上不見了月亮，
你完全可以這樣想：
我已捕到了我的獵物，
把它裝進(jìn)了捉月亮的網(wǎng)。
萬一月亮還在發(fā)光，
不妨瞧瞧下面，你會看清，
我正在天空自在地打著秋千，
網(wǎng)里的獵物卻是個(gè)星星。
· END ·
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???這些作文病，孩子犯了嗎？
