我想世間喜怒哀樂(lè)的相對(duì)性大抵在于你站在什么角度，又站在誰(shuí)的立場(chǎng)呢？
前段時(shí)間給學(xué)生家長(zhǎng)寄成績(jī)單，不同的人站在不同的角度上，喜怒哀樂(lè) 各不相同。
給學(xué)生家長(zhǎng)寄成績(jī)單，并不是所有的學(xué)生都需要寄，只有班級(jí)里成績(jī)掛科在兩門(mén)及以上的同學(xué)需要給家長(zhǎng)寄成績(jī)單，目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，督促其努力學(xué)習(xí)，下一學(xué)年有所進(jìn)步。在寄成績(jī)單這個(gè)動(dòng)作上我就發(fā)現(xiàn)幾家歡喜幾家愁，有的學(xué)生成績(jī)很好，可是不用寄給家長(zhǎng)成績(jī)單；有的學(xué)生表現(xiàn)很差，可是卻不得不寄給家長(zhǎng)成績(jī)單；這里就發(fā)現(xiàn)了對(duì)同一件事，不同的人喜哀真不同。
針對(duì)我寄成績(jī)單這件事，被寄成績(jī)單的學(xué)生因?yàn)樗某煽?jī)是不好的才被寄給家長(zhǎng)，因此內(nèi)心是哀的，我都是大學(xué)生了，掛個(gè)科還不正常嗎，還要給家長(zhǎng)寄成績(jī)單，這不是小學(xué)里才有的嗎？家長(zhǎng)看到成績(jī)單的時(shí)候不知道是不是怒的呢，我想如果是我看到自己的孩子成績(jī)這么差的話，會(huì)怒的，當(dāng)然還有一種不知道如何是好的不知所措吧，我辛辛苦苦掙錢(qián)是讓你學(xué)習(xí)去的，是讓你拿著錢(qián)去掛科嗎？然而，那些瀕臨寄成績(jī)單卻沒(méi)被寄成績(jī)單的同學(xué)就有點(diǎn)竊喜甚至有點(diǎn)樂(lè)吧，還好躲過(guò)一劫；那些表現(xiàn)很好想讓爸媽知道自己在校期間表現(xiàn)的同學(xué)也有點(diǎn)哀吧，老師怎么不把所有人的成績(jī)單都寄回家呢，這樣老爸就可以看到學(xué)校對(duì)我的認(rèn)可了？
可憐天下父母心。后來(lái)有跟朋友聊天，她已為人母，原來(lái)不管是小學(xué)還是大學(xué)，做父母的都好想好想知道孩子的成績(jī)，都好想好想知道孩子的表現(xiàn)，不管他的表現(xiàn)是好還是差，當(dāng)然好就最好了。
那時(shí)候我才更加覺(jué)得雖然我面對(duì)的是每一個(gè)學(xué)生，但是每一個(gè)學(xué)生都代表了一個(gè)家庭，每一個(gè)學(xué)生又是不同的，他們都是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，根本就不能這么一而概論、條條框框的定義，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)覺(jué)得很無(wú)力，為什么規(guī)矩顯得沒(méi)有那么重要，反倒人心會(huì)更加重要一點(diǎn)。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)會(huì)牽動(dòng)另一個(gè)人甚至好多人的喜怒哀樂(lè)，而且一件事情站在不同的角度看得到的喜怒哀樂(lè)有不一樣，那該作何選擇呢？
