今天，是我來簡書“最瘋狂”的一天。偶的手機從早到晚一直滴滴答答不停歇，老是看到簡書號“靜定如常”上陸陸續(xù)續(xù)有人關(guān)注我，簡友們好像約好了似的一并朝我涌來。
對于偶這樣的小白，真是受寵若驚。來簡書四個月，寫了5萬9千字，17篇，其中有好幾篇文章瀏覽量達到2000-5000人次，有兩個小火的公眾號轉(zhuǎn)載了我的簡文，昨天一個正面管教的公眾號打算轉(zhuǎn)載我的兩篇簡文，下周上線，后面陸續(xù)分享。4月25日，就是今天，粉絲量突然由500人變成了679人。
當然偶漲粉量不能跟簡書上的“明星”作者相比，我還沒醉，知道自己幾斤幾兩哦。
最暖心還不是這些小數(shù)據(jù)，而是簡友們一句句真誠的留言，激勵著我不忘初心，繼續(xù)前行。我的一丁點、小到不能再小的努力都被你們發(fā)現(xiàn)了，你們毫不吝嗇的給予鼓勵和包容，感恩你們的用心陪伴！成長路上，和你們同行，不再孤單！
“您的每篇文章我基本都有看，學到不少東西，有些您的經(jīng)驗我已經(jīng)用到了自己孩子身上，很管用。”
“感覺到你寫的好實在。”
“看了你的文字，我果斷買了你寫書評的這本書?！?/p>
……
還有簡友晚上十一點焦急的問我：“我家女兒的教育出問題了，到底該怎么辦？”
也有當老師的簡友熱心給我家七歲兔子支招，如何輕松學國學？如何學好國畫？
你們這份沉甸甸的信任與支持是我繼續(xù)拙拙的、傻傻的寫下去的動力源泉。
現(xiàn)在天南地北的簡友，有一些成了我的微信好友，北京正面管教的、大連辣媽孩子上初一育兒方面有過血淚教訓的、天津國畫老師、西安某縣的高中語文老師、武漢本地的初中物理老師........與重視教育的朋友同行，孩子們成長少走些彎路，何樂不為？
我也加入了齊帆齊老師的寫作群，昨晚齊老師對我說：“你寫書評寫到這樣很不錯了，要加多些例子更有說服力?！边@句話如醍醐灌頂，高手一句話點醒了我。
通過簡書認識了不少老師和家長，他們正是中國應試教育一個個真實的縮影，一些家長其孩子有的走過了小學、初中甚至高中，一些老師簡友帶過成百上千的學生，也知道孩子考什么、怎么學、什么心理，怎么引導和啟發(fā)他們。
無心插柳柳成蔭，普通的我現(xiàn)在朋友圈可謂賢友多多、師長多多。簡書開闊了我原本相對狹窄的視野，也減少了我作為家長的焦慮，談不上育兒方面胸有成足，有熱心的你們相伴，起碼也篤定了些許。
要想孩子學習更進一步，家長認識上要更上一層樓。為輔導孩子學習，也為著寫出來的東西稍稍有點新意，偶幾乎每天都有在堅持讀心理學、歷史、語文、教育、寫作等某一方面的書。
中國管理大師陳春花說：“我學習的方式是兩點，觀察和讀書?！备鼒远宋乙吧荡簟钡淖x下去，時間完全不夠用啊，要是人日夜不用睡就好啦，圖書館里喜歡的那上千冊書我都想看完，有些貪心了。
本周所學內(nèi)容：
1.《一次閱讀知宋朝》
了解了宋太祖趙匡胤、宋太宗趙光義、歐陽修、蘇軾、李清照、范仲淹、岳飛、柳永、秦觀等人的時代背景，輔導孩子語文、歷史學習會更方便，也體味著其中一些歷史人物的高貴品格，對于弱弱的我又是一次靈魂的深度滋養(yǎng)。
2.《家庭中的52個正面管教工具》
作者盧丹丹5年40多期正面管教課的實際案例與解決方案，遇到兔子寫作業(yè)拖拉問題后再次回爐精讀，踐行書中作者提到的“任何一件糟糕的事情，都有值得鼓勵的地方”，“學以致用”才是真學習。
3.《小學生如何寫好作文》《中學生如何寫好作文》
作者梁曉聲建議，孩子們寫作文最好選取自己體會較深的素材，老師千萬別硬性要求孩子寫老師出的某個很狹窄的題目，孩子會越寫越不敢寫、越寫越不自信。甚至孩子還可以根據(jù)已有的生活體會自擬題目，老師、家長要抓住一切盡可能的機會，培育孩子寫作方面的自信心。
他提出，要說寫作有什么訣竅的話，就是兩點：多讀、多寫。讀的少是寫不出特別新穎的語言的，免不了落入和其他同學一樣的俗套。
靈活、“任性”的梁曉聲老師說到我心坎上了，我是學生我也愛他呀。
4、蔣勛談文學音頻
《紅樓夢》蔣勛反復讀過十幾遍，每次讀感受都不一樣，他說書中人物林黛玉和薛寶釵，要是讀多了，就不是簡單意義上的評價好與壞了，每個人都是因他的前因造成的后果。多看《紅樓夢》，對人性的理解會深刻起來，情商也會高許多。
蔣勛也解讀了蘇軾，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久 ，千里共嬋娟”，東坡先生的創(chuàng)作能親切的走進每一個普通老百姓的內(nèi)心，引起大眾廣泛共鳴，文字表述的內(nèi)涵和情感離讀者的心近在咫尺，異常輕松就能拉近作者與讀者的距離，這是寫作上一項難得的功夫。
喜歡蔣勛，親切、深刻、寧靜、有相見恨晚之感，有這樣的語文老師還有哪個孩子會害怕學語文，我早點學習他講的文學知識，說不定高考語文多考20分呢。
5、《書香致遠》
張鎖軍的散文集，文筆優(yōu)美，極普通的小事情、小感情到了作者筆下總能妙筆生花、耐人尋味，作者咋就手藝這么好，普通的布料居然可以做到如絲綢緞子般好看。仔細品讀了作者寫的母親、兒子、旅行景點等內(nèi)容，為培養(yǎng)語感、用活詞句，打算每天早晨朗誦該書某一篇文章10分鐘左右。
因自己曾是一名老師，對老師這份職業(yè)有著深深的感情和崇高的敬意，特別想思考孩子們身上發(fā)生的“問題”，特別想探究其背后的真正原因，不忍心他們走太多岐路。
有一位當高中數(shù)學老師的朋友，她所教學生存在這樣那樣的問題，看到很多好學生突然厭學、早戀、網(wǎng)癮，自己卻無能為力，深感惋惜，于是轉(zhuǎn)行學習心理學，當起了心理咨詢師，現(xiàn)每天可以接到幾撥“問題”孩子的咨詢案例。
前幾日，我們隔壁小區(qū)的9歲小男孩跳樓自殺，一大早聽到救護車嗚嗚叫個不停。
2017年至今，我參加了18期媽媽讀書會，每次讀書會會有7-12人不等，主動去了解不同年齡段孩子媽媽們的心聲，其中一位媽媽講到女兒1-3歲時，因為工作在外地，沒法親自帶孩子，現(xiàn)在孩子上了半年幼兒園，每次上學跟媽媽分離，還會哭很久，極沒有安全感。
一次，在500人的卓越父母家長課堂上，一位母親談到她和老公常年吵架，女兒5歲時突然得了自閉癥，想到楚楚可憐的女兒，她后悔不已，站在500人會場的大講臺上，直接罵自己是畜生。
我們還沒有學會做父母，就做起了父母，可孩子的養(yǎng)育機會一生只有一次，錯過了時機不會從頭再來。一個優(yōu)秀的父母能讓一個平凡的孩子變得不平凡，一個落后的父母能讓一個不平凡的孩子變得平凡，一切全在于您如何“引”、如何“教”。
想到身邊這么多令人惋惜的真實案例，我又是一名7歲寶媽，迫切感到自身需要學習和成長，2017年至今我在心理學和教育學方面投入了不少學習時間。
1、每兩周在一個心理學團體里固定學習1次；
2、每兩周參加媽媽讀書會活動1次；
3、參加過中德心理研究所老師指導的心理咨詢師培訓6次；
4、參加過本市教育“專家”和家長之間的交流會3次；
5、閱讀的心理學、寫作、歷史、國學、學習方法類書籍不少于100本；
作者有木紫、陳默、董進宇、連中國、梁曉聲、尹建莉、劉稱蓮、孫云曉等。相比“學院派”大咖，還是有著20年名校班主任經(jīng)驗的老師，他們講的教育方法干貨更能打動我，喜歡董進宇博士講的學生學習方法，喜歡連中國老師講的‘’喚醒孩子生命的能量”。
6、音頻課程的學習有：儷波講唐詩、張怡筠親子情商、正面管教、王金海博士的如何開啟孩子學習動力、兒童時間管理、陳一筠的青春期課程、花生酥講寫作；
7、正面管教3天家長課程（線下）。
通過和線上線下的媽媽們聊天，在一群心理咨詢師中互助學習，參加一些教育類活動，目前差不多積累了400個不同的育兒案例，只為更好的了解孩子、了解教育。
我也想通過簡書平臺，集結(jié)更多有緣人共同的智慧，讓我們真正走近孩子們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們，呵護他們，啟發(fā)他們，讓他們擁有一段“即便出身不富裕，內(nèi)心卻很富足”的學生時代美好記憶。
希望將這片有緣人的小園地培育成“育兒成長樂園”。每個人的一點點小智慧、小建議，將會凝聚成汪洋大海般的巨大能量，懇請家長朋友們共同養(yǎng)娃、抱團成長、戰(zhàn)勝焦慮、培育“精英”、走向美好。
“讓家長育兒更省心，讓老師教育更優(yōu)質(zhì)，讓孩子成長更快樂”是我們共同的心愿！
齊帆齊第五期寫作課學員
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