比是人的天性，也是促進(jìn)人進(jìn)步的源動(dòng)力。沒(méi)有比，就沒(méi)有如今發(fā)達(dá)的人類社會(huì)。
攀比是人的劣根性，是一種不正確的心理，是一種心理上的疾病，是需要心理開導(dǎo)與治療的。
事情從我女兒最近的表現(xiàn)說(shuō)起。
我的女兒今年小學(xué)二年級(jí)，不知道從什么時(shí)候起，開始嫌棄爺爺、奶奶開不好的車接送，喜歡爺爺、奶奶開好車接送上學(xué)；開始提出要求，說(shuō)她的同學(xué)都去哪里玩了，說(shuō)她的同學(xué)看了什么電影，說(shuō)她的同學(xué)被選入舞蹈隊(duì)卻沒(méi)有她，說(shuō)她的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)了卻沒(méi)有她等等等等。
這里面有好的互相對(duì)比，也有不好的，而不好的我們認(rèn)為都是屬于“攀比”這個(gè)心理問(wèn)題。女孩子一旦有了攀比的心理問(wèn)題，極容易走上歧途。這是我最擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題。
為了讓孩子從“攀比”這個(gè)不好的心理狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ鄬?duì)比甚至是良性對(duì)比這個(gè)狀態(tài)，我想了很多辦法。
一、參加社會(huì)公益活動(dòng)。
多參加社會(huì)公益活動(dòng)，比如和老爺爺、老奶奶一起疏導(dǎo)交通；去福利院和其他孩子玩，給其他孩子帶去衣食住行；到農(nóng)村看看他們的生活條件，幫助下地種田等方法，讓孩子知道她是很幸運(yùn)的，能夠生活在城市里，能夠有一個(gè)好家庭，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任心，從而消除讓孩子知道“她已經(jīng)是一個(gè)非常幸福的孩子了”。這是一種對(duì)比，首先讓孩子滿足現(xiàn)如今的生活狀態(tài)。
二、父母與孩子多交流。
孩子也需要交流。在如今的快節(jié)奏的生活中，父母和孩子的交流越來(lái)越少，孩子會(huì)感覺(jué)缺少家庭的溫暖，父母的愛(ài)，這會(huì)使孩子感受到孤獨(dú)，造成孩子心理偏激，長(zhǎng)此以往，孩子容易自閉，不愿意與其他人進(jìn)行交流，缺少與人溝通的能力，這樣的偏激心理也是一種病態(tài)，容易造成孩子不如別人家孩子的感覺(jué)，為了與同學(xué)比較時(shí)找回自身的優(yōu)越感，往往回走向歧路。
三、讓孩子多參加家務(wù)勞動(dòng)。
這一點(diǎn)，必須要向國(guó)外對(duì)孩子的培養(yǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。我有一個(gè)朋友嫁給外國(guó)人，在孩子玩耍時(shí)從來(lái)不管，但是在孩子玩耍完時(shí)，必須自己自行收拾自己弄亂的玩具；自己的衣服在孩子6歲時(shí)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)自己洗；每周固定時(shí)間幫助父母打掃衛(wèi)生。從而培養(yǎng)孩子的自理能力和自我約束的能力、自我分辨的能力。
四、不要壓制而要引導(dǎo)。
俗話說(shuō)“堵不如疏”。不是所有的對(duì)比都是壞的，但是所有的攀比都是不正確的心理疾病。我們要讓孩子有對(duì)比、有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，但是不能讓孩子有攀比的錯(cuò)誤思想。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而不是刻意的壓制。壓制只能帶來(lái)反作用，甚至孩子為了不讓父母生氣，可能會(huì)把攀比心理隱藏到內(nèi)心深處，不再表露，只待時(shí)機(jī)成熟時(shí)才會(huì)發(fā)泄出來(lái)，那個(gè)時(shí)候會(huì)更加可怕。
比如，當(dāng)我的孩子要求爺爺奶奶開好車去接送的時(shí)候。我就會(huì)引導(dǎo)她、問(wèn)她，“爺爺奶奶的車是怎么來(lái)的？”，“其他同學(xué)家長(zhǎng)的車又是怎么來(lái)的”，“為什么會(huì)有這些差距？”，“作為家庭的一份子你要如何來(lái)填補(bǔ)這些差距”等問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)她，讓她自己對(duì)問(wèn)題有一個(gè)思考，在她的思想走偏的時(shí)候，及時(shí)糾正。
五、多看、多聽(tīng)、多讀。
多看，是說(shuō)多一些見(jiàn)識(shí)。多聽(tīng)，是說(shuō)多聽(tīng)一些別人說(shuō)的話。多讀，是說(shuō)多讀一些書籍。讓孩子建立自己對(duì)社會(huì)的良性認(rèn)識(shí)，讓孩子對(duì)生活充滿熱情，對(duì)事物有自己的看法和想法。
作為家長(zhǎng)，我自始至終認(rèn)為，孩子的天性不是壓制，而是在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)中進(jìn)行釋放。
孩子現(xiàn)在的攀比心理雖然仍然存在，但是已經(jīng)比當(dāng)初小了很多，并且當(dāng)我問(wèn)她羨慕不羨慕別人時(shí)，她會(huì)告訴我：“羨慕！但是那不是他自己的，是他的父母的，我會(huì)在學(xué)習(xí)上超過(guò)他”。
攀比和對(duì)比都是人的一種心理活動(dòng)，一個(gè)是病態(tài)的，一個(gè)是良性的。
我們要做的就是恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
心理問(wèn)題無(wú)大小，心理問(wèn)題影響孩子的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的心理問(wèn)題，讓孩子的身心能夠健康的成長(zhǎng)。
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