昨天接通女兒的電話，電話那頭傳來她每日不變的問候語，只是語氣低緩，感覺有氣無力，憑做了二十二年母親的直覺，斷定女兒又遇到了不開心的事，而且還是與學業(yè)有關。不由得腦補出她垂頭喪氣的畫面，忙打斷她復讀機式的講話：“我家美女今天是沒吃飽飯還是遇到不開心的事，咋感覺情緒不好呢？”

一兩秒種的沉默后，她憤憤不平的發(fā)話了：“導師帶著我的同門出野外取樣了，而且還有另外兩個老師，兩位學長陪同，你說說看，這種陣式是啥待遇？反觀我呢？直接是沒人管，沒人問，連研究方向都要自己定，更別說取樣，做實驗、寫論文了！人家取樣回來，馬上可以做實驗，然后開始寫論文，我到現(xiàn)在一樣都沒定下來，照這樣下去，能否按時畢業(yè)都成問題了！”由于憤怒和急躁，女兒的語速越來越快，語調逐漸升高，火藥味十足。

我意識到，女兒又開始焦慮了，去年剛保研入學的她，是何等的春風得意、躊躇滿志：學校是她想上的、導師是自己千挑萬選的，本以為會和本科時一樣，還將是老師的寵兒，在學業(yè)和研究上一馬平川。誰料名校強手云集，學霸比比皆是，上了不到一學期研，平日的傲嬌和滿滿的自信，即被屢屢冒出的挫敗感擊退，繼而衍生出無處不在的自我懷疑和否定。盡管已經(jīng)利用一切時間學習，可一看到比自己更努力更優(yōu)秀的同學就心生惶恐，焦慮難安，唯恐落人之后。這種心態(tài)，讓我很是擔憂，無數(shù)次開導她：“山外有山，人上有人，不要和別人比高低，做最好的自己就行”，可每次都會遭到她的反唇相譏：“你以為我想這樣呀？環(huán)境不容我只做自己，優(yōu)勝劣汰不就是比較競爭出來的嗎”？懟的我竟無言以對！

所以，現(xiàn)在的我，只能耐著性子聽女兒發(fā)牢騷，等她像倒豆子般釋放出自己的焦慮，再輕聲細語的說些無關痛癢的話安慰她，然后轉移話題，問一下生活上的事，最后以“吃好、休息好”為結束語。

通話結束了，可我的心卻久久不能平靜，深知一向好強的女兒接受不了自己的平庸，哪怕是一點點，她的焦慮，我感同身受，但愛莫能助。想想女兒從小到大，學習上一直優(yōu)秀，這種優(yōu)秀曾經(jīng)讓我引以為豪，可現(xiàn)在卻變成了她精神層面的重負，不敢有絲毫懈怠，負重奔跑，就怕一不留神，后面和她一樣的賽跑者，一躍而過，絕塵而去……

沒有比較，只做最好的自己，真的很難嗎？！