? ? ? 隨著期末考試結(jié)束的鈴聲響起，暑期正悄無聲息的到來，本以為炎熱的假期會令人感到枯燥、乏味，但它的到來，打破了我原有的想法。我們接到通知，互加計劃網(wǎng)師學(xué)院2019年暑期課程，興成長計劃第二季即將開班，而作為一名教師，這正是一次提升自我能力的好機(jī)會。
? ? ? 我?guī)еf分期待的心情選擇了閱讀與教師成長課，之所以選擇閱讀課，是因?yàn)樵谖倚闹校喿x是人類靈魂的營養(yǎng)品，如果人生遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。
? ? ? 閱讀與成長課安排在每周三的晚上7:00-8:00，給我們上課的是一名優(yōu)秀的教育工作者――時老師，獨(dú)特的感染力讓我們沉迷于她的每一堂課，不知不覺，一個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，在這一個月的時間里，我們學(xué)習(xí)了詩歌閱讀、語音閱讀與詩配畫，每一節(jié)課的呈現(xiàn)都非常用心。
? ? ? 依稀記得時老師給我們上的第一節(jié)課，關(guān)于童書閱讀的那些事兒，時老師首先對我們目前閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀做了一個調(diào)查，明確了閱讀的意義，講明了童書悅讀的方法，通過講故事比賽的形式來培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從故事中找出背后的故事。老師強(qiáng)調(diào)每天帶領(lǐng)孩子花15分鐘的時間閱讀，日積月累下來，一定會有不一樣的收獲。
? ? ? 在第二講里面，時老師關(guān)注的是不同年齡階段開展閱讀課的策略，不同階段的孩子，由于其認(rèn)知發(fā)展的階段性，在閱讀上會表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，有不同的閱讀偏好和閱讀需求，時老師通過呈現(xiàn)三個不同的小故事，讓孩子們感受閱讀的技巧，從故事中讓我們感悟到小故事、大道理，小故事、大奧秘，我們的每一名學(xué)生都是千年蓮花的種子，作為園丁的我們一定要在最恰當(dāng)?shù)臅r節(jié)播下種子，然后靜待花開。父母亦如此，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，重視閱讀，理解閱讀的重要性。
? ? ? 相信很多老師都很疑惑，如何才能更好的開展好一次班級閱讀課，在這里，時老師給我們做了全面的分析與講解，對比了閱讀讀書會與一般閱讀課的區(qū)別，解開了我們眾多老師心目中的一些困惑。
? ? ? 正所謂，讀書破萬卷，下筆如有神，閱讀是一個吸入的過程，博覽群書，日積月累，班級讀書會能讓學(xué)生的聽、說、讀、寫能力穩(wěn)步提升。通過吻醒，穿越，對話，交流，碰撞，編織等形式，進(jìn)而去閱讀，進(jìn)而去回顧交流。
? ? ? 這里有一句話令我印象特別深刻：讀書課不是語文課，他側(cè)重于精省銀聯(lián)帶領(lǐng)學(xué)生穿越于故事中，從書中找到一段自己的經(jīng)歷或者一個自我，為生命的成長汲取營養(yǎng)。
? ? ? 一個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，感謝互加計劃，感謝時老師，在酷暑炎熱的暑假，給我們帶來一股清新的閱讀之風(fēng)，享受整個學(xué)習(xí)的過程，受益匪淺。
