從很早就開始關(guān)注快速閱讀了。學(xué)生時(shí)代為了訓(xùn)練閱讀理解，買了一本快速閱讀的書。當(dāng)時(shí)的心靈是一片空白，被“污染”是很容易的，所以也算是吸收了一些內(nèi)容吧。經(jīng)過訓(xùn)練，似乎也有一點(diǎn)效果。
讀大學(xué)時(shí)經(jīng)常泡了幾年的圖書館，各種各類的書也看了不少，漸漸忘了去關(guān)注快速閱讀。書讀多了，閱讀的速度也自然提高了。原來快速閱讀技能是可以通過大量的實(shí)踐來自然獲得的，這應(yīng)該歸功于潛意識(shí)。
一、快速閱讀存在著能不能的問題，還存在需要不需要和愿不愿的問題。
個(gè)人感覺，在閱讀上要加快速度，是受到文體的限制的。最快的是畫冊(cè)或漫畫，如果這不算書的話，那么最快的是小說，其次是散文，第三是詩(shī)歌，第四是說明文，第五是政論文（包括政府文件之類的）、第六是論文、第七是古詩(shī)、第八是古文、第九是自己專業(yè)的教科書、第十是其他專業(yè)的教科書、第十一是外文、第十二是盲文（完全不懂）。地球上的文字最難讀的就是瑪雅文字、古埃及文尚待破解的文字吧。
后面這些部分，由于文字和圖像關(guān)系的建立很困難，想快也是不能的。
二、閱讀的目的，決定著閱讀速度。
1.娛樂、消遣（對(duì)應(yīng)：小說或文學(xué)類）。用文字來獲得快樂，消磨時(shí)間。這種閱讀只需要感受，不需要記憶?？梢院芸?。
2.科普、通識(shí)（對(duì)應(yīng)：歷史、百科類）。為了擴(kuò)大知識(shí)面，閱讀的時(shí)候需要稍加注意，引起自己的興趣和愛好。
3.表達(dá)（對(duì)應(yīng)：小說、名言、口才、幽默段子之類）。通過學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式，豐富和提高自己的表達(dá)。
4.技能（對(duì)應(yīng)：生產(chǎn)操作類）。學(xué)會(huì)操作過程，還加上動(dòng)手親自去訓(xùn)練。
5.思想（對(duì)應(yīng)：理論類）。吸取別人的深刻的想法，樹立和改造三觀。這種需要慢讀和重復(fù)閱讀。
有的閱讀還要朗讀，充分運(yùn)用，口，臉，手，甚至全身的動(dòng)作來輔助。
我讀小說的時(shí)候，就喜歡拿著手機(jī)在屋里走來走去，做著類似運(yùn)動(dòng)熱身的動(dòng)作。這時(shí)候閱讀得快不快似乎也是無所謂的。
三、為獲取知識(shí)而快速閱讀
近年來對(duì)知識(shí)的渴望越來越強(qiáng)烈。因?yàn)閷?duì)世界的無比熱愛，對(duì)它的方方面面都產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望著把人類所有的知識(shí)都裝進(jìn)自己大腦里。同時(shí)想知道把這么多東西都裝進(jìn)大腦里，會(huì)發(fā)生什么“化學(xué)反應(yīng)”。
要獲得這么多的知識(shí)，構(gòu)建心中對(duì)世界的完整映像，其中一個(gè)方法就是先閱讀圖書館里所有的書籍。于是我找來圖書館的圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，把它當(dāng)成閱讀的目標(biāo)任務(wù)和目錄。就算技術(shù)性很強(qiáng)的東西看不是很懂，至少在心中能留下一個(gè)印記。
這樣的話，快速閱讀就成了一個(gè)非常需要的東西了。我從思想的塵埃中把它翻了出來，重新捧上了臺(tái)面。
但快速閱讀不是抽象的概念，而是具體的實(shí)踐過程。讀到一定速度的時(shí)候，總會(huì)產(chǎn)生瓶頸。找不到新的方法，是無法提升的。傳統(tǒng)的閱讀方法多是一些較簡(jiǎn)單的操作，還沒有進(jìn)入科學(xué)層次。為了實(shí)現(xiàn)快速閱讀，閱讀方法需要再改進(jìn)。
要建立科學(xué)的快速閱讀方法，必須借鑒當(dāng)今的信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)理論等最新理論成果。我從文字符號(hào)的功能入手，文字符號(hào)是思想的表達(dá)工具和載體，本質(zhì)上是針對(duì)內(nèi)容的。由此觀之，內(nèi)容是閱讀的核心，文字是內(nèi)容的外殼。
只要心里存儲(chǔ)著很多事物，再把文字代表的詞匯和概念和事物直接關(guān)聯(lián)起來，這樣就都可以通過閱讀來調(diào)動(dòng)內(nèi)心的世界。心中的世界，只要反應(yīng)得足夠快，閱讀速度自然就提升了。
在思維模型的基礎(chǔ)上創(chuàng)造表達(dá)方式，又通過學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式來構(gòu)建心中的思維模型。閱讀就是這樣一個(gè)創(chuàng)造和匹配的過程。
明白了這一點(diǎn)，就初步找到了訓(xùn)練的方法。
四、關(guān)于快速閱讀訓(xùn)練的想法
1.對(duì)概念模型化。建立概念的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單來說，就是創(chuàng)建一個(gè)表格，或一個(gè)思維導(dǎo)圖，把概念分解，填充到里面。里面有名稱、功能、構(gòu)成部件、外觀等屬性的項(xiàng)目。用這樣的分析方法，利用漢語(yǔ)詞典把所有的詞匯都過一遍。
如果做不到，最簡(jiǎn)單的就是建立與詞匯相對(duì)應(yīng)的圖像情景。每個(gè)詞對(duì)應(yīng)一個(gè)圖片或者動(dòng)畫。目的是看到詞匯的時(shí)候，可以本能的調(diào)出這些直觀的內(nèi)容。
2.區(qū)分不同的概念類型，進(jìn)行分類?？梢越梃b語(yǔ)法知識(shí)中的詞類分析，名詞動(dòng)詞形容詞副詞，有的是代表空間結(jié)構(gòu)的，有的是代表時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的，有的代表是事物的屬性的。
3.在掌握基本詞匯的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出一套最簡(jiǎn)的詞匯表。將其他詞匯都能收容到這一些較大的概念中?？梢允翘嵘龤w納總結(jié)能力，看出文字背后描述的現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律。在閱讀的同時(shí)也感受和了解作者心中的世界，猜測(cè)他的情感和觀點(diǎn)，直至理解他的世界觀人生觀和價(jià)值觀。
4.通過較慢的閱讀，由詞語(yǔ)到短語(yǔ)，到單句，復(fù)句，段落，篇章，逐漸建立對(duì)應(yīng)的思維模型。保證基礎(chǔ)技能，再過渡到擴(kuò)展和聯(lián)系。
5.簡(jiǎn)化不同的觀念版本。有人說其實(shí)人有不同的版本：他真實(shí)的自己、他觀念中的自己、別人觀念中的他，每個(gè)“他”都擁有對(duì)于世界的不同看法。這樣，關(guān)于知識(shí)就會(huì)存在了多個(gè)版本。這里面有對(duì)于思想觀念的思想模型，針對(duì)同一個(gè)現(xiàn)象，有的是作者的，有的是世界的，有的是我自己的。
為了減輕大腦的記憶負(fù)擔(dān)，就是要去驗(yàn)證知識(shí)。辨析出哪些是真實(shí)世界的，哪些是他的，哪些是我自己的。最后保留一個(gè)比較客觀的版本（極有可能最后只是保留了我自己的）。
6.角色扮演。在閱讀一本書時(shí)，可以進(jìn)行角色扮演。把自己當(dāng)做作者，在字里行間，結(jié)合他生存的年代和背景反推他思想底層的精神空間，那才是是一片大海，這部作品只不過是那片汪洋中的一杯水?？梢园阉淖髌樊?dāng)做一個(gè)系列來了解。相信讀完某位的作品，你也會(huì)成為一個(gè)關(guān)于他的專家了。
不僅可以扮演作者、扮演書中的人物，還可以扮演萬能的造物主（假如存在），為作為人類的作者的思考發(fā)出會(huì)心的一笑。
7.閱讀和表達(dá)，只是一個(gè)相反的過程。但在閱讀的過程中或者表達(dá)的過程中，它們是同時(shí)發(fā)生的。閱讀包含著表達(dá)，表達(dá)也包含著閱讀。閱讀是文字到思維模型（內(nèi)心中的世界映象），表達(dá)是思維模型到文字。
從一定意義上來說，閱讀是“學(xué)”，而表達(dá)，就是對(duì)閱讀的“用”。學(xué)用結(jié)合，進(jìn)行一定的表達(dá)訓(xùn)練，對(duì)閱讀也是有相當(dāng)助益的。
五、快速閱讀的本質(zhì)。
快速閱讀，也是閱讀。
快速閱讀不單純?yōu)榱饲罂?。快速閱讀，也是閱讀。他的目的意義和操作方式，與普通閱讀是沒什么區(qū)別的，只不過是在熟練的基礎(chǔ)上提高了速度而已。
六、閱讀器官的訓(xùn)練。
閱讀，是通過眼睛來操作的（盲人除外）。練眼也非常重要。在生活中，我們?cè)谌魏蔚胤蕉?可以練習(xí)。
眼睛的技能訓(xùn)練包括：
1.看清。就是觀察。包括看清一個(gè)事物，看清幾個(gè)事物和看清事物內(nèi)部。可以在日常環(huán)境中訓(xùn)練。走到大街上的時(shí)候，眼前的一切都是訓(xùn)練的對(duì)象?？梢钥慈说哪?，路邊的樹葉，遠(yuǎn)處的高樓窗格。看清一個(gè)事物的標(biāo)準(zhǔn)，就是看清事物表面的簡(jiǎn)單構(gòu)成為準(zhǔn)?？辞逡粋€(gè)字，就以看清它的偏旁部首為準(zhǔn)。如果以幾個(gè)事物為一個(gè)對(duì)象，那就以看清那幾個(gè)事物為準(zhǔn)。（下沉一級(jí)）這樣的訓(xùn)練，看清紙上的字很有效。
不斷擴(kuò)大一眼看清事物的個(gè)數(shù)。在閱讀上實(shí)現(xiàn)一眼多字多詞和一目十行的效果。對(duì)于文字的看清，包括點(diǎn)（字）、線（詞－行）、面（字塊、段落、整）?？梢杂闷桨寤螂娂垥?，把字調(diào)大，然后逐漸縮小。
2.跳躍。以看清為基礎(chǔ)，視覺焦點(diǎn)在不同的事物之間跳躍。眼睛很快轉(zhuǎn)動(dòng)并聚焦。在不同距離之間的事物之間進(jìn)行跳躍。長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，焦點(diǎn)可以自如地在兩個(gè)和多個(gè)事物之間變動(dòng)。到閱讀的時(shí)候就可以自如的可以從一個(gè)詞跳到另外一個(gè)詞，從一行跳到另外一行。
3.快速。逐漸加快速度，快速地看清事物和快速跳躍。乘車時(shí)，可以在快速行駛的車上看路邊的植物、標(biāo)志等。每天抽出一定的時(shí)間來進(jìn)行訓(xùn)練。
4.眼睛和心結(jié)合。用心來調(diào)動(dòng)眼球的運(yùn)動(dòng)，保持高度的注意力，攝取眼睛看到的內(nèi)容。同時(shí)進(jìn)行思維模型的構(gòu)建和匹配，把看到的東西保存到記憶中。這個(gè)動(dòng)作同步進(jìn)行。
科學(xué)用眼，保持眼睛的健康和敏捷。感覺疲倦的時(shí)候就停止，切不可把眼睛弄壞了。
俗語(yǔ)說：功夫在詩(shī)外?？焖匍喿x的功夫，單憑閱讀是很難提升的。通過以上的練習(xí)，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)訓(xùn)練方式，提高心、眼的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力、并加強(qiáng)記憶訓(xùn)練，閱讀速度會(huì)有個(gè)很大的提升。掌握了閱讀，對(duì)吸收龐大的知識(shí)量，就不再是難題了。
結(jié)束語(yǔ)
在閱讀時(shí)，心中經(jīng)常浮現(xiàn)的閱讀的過程：文字在眼中流動(dòng)，模型在心中飛舞，外界和內(nèi)心進(jìn)行心快速的信息交流。心中的世界打散又組合，以高清晰度的逼真形象，重現(xiàn)和演繹著書中的景象。如果能夠形象化的話，應(yīng)該是一個(gè)非常壯觀的場(chǎng)景，不亞于科幻片中的星系演變和宇宙大爆炸。
這就是最高境界的快速閱讀，一起來試試看。
