拓展最后一天是遠(yuǎn)足5.8公里。對(duì)五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不成問(wèn)題?？墒屡c愿違。臨近出發(fā)，老師問(wèn)如果有特殊情況的孩子可以不去。這一問(wèn)正合了一部分慵孩子的心理，于是乎瞬間出來(lái)了七八個(gè)，有說(shuō)頭疼的，有說(shuō)小感冒的，頭暈的，有說(shuō)被同學(xué)踩了一腳腳疼的，還有擔(dān)心鼻炎半路流鼻涕的……等等不去的理由五花八門，牽強(qiáng)附會(huì)，甚至有些讓人啼笑皆非。很明顯是逃避困難，不想運(yùn)動(dòng)。這怎么能行？這點(diǎn)小心思被班主任一下子看穿，要求不去遠(yuǎn)足的同學(xué)寫兩篇日記，想想：不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子也不愛(ài)學(xué)習(xí)，于是乎，情況來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，“老師要不我去吧”“我堅(jiān)持堅(jiān)持吧”“我也堅(jiān)持一下”…不一樣的聲音，相同的答案：都去！

現(xiàn)在的孩子，嬌生慣養(yǎng)，缺乏鍛煉。不利于身心健康的發(fā)展。孩子們，為了明天，為了將來(lái)，也為了自己，要坦蕩做人，誠(chéng)實(shí)守信，不畏遠(yuǎn)足！努力前行！做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才！