假期浪嗨了…就寫一篇觀后感吧。
教育題材的電影，但劇情不能再贊，無論是細(xì)節(jié)處理還是背景音樂。在大人們眼中，小孩子只有好好學(xué)習(xí)才會有出息，可為什么要成為全才？為什么什么事都要去競爭？
五只手指頭總會又長又短，孩子失敗時，大人們的“關(guān)心”只是如何讓孩子重新回到原本設(shè)計好的軌道上，又怎么真正在意過孩子需要什么和設(shè)身處地體會孩子的感受，從來只是一張試卷見分曉，培養(yǎng)出來的只不過是考試機(jī)器，試卷上多少東西能搬到生活中去？
應(yīng)試教育最大的悲哀就在于把原來色彩繽紛的無限可能打磨成清一色的循規(guī)蹈矩，人們好像在一個畫好的大框架中，在不同的角落各自打轉(zhuǎn)。
這個時代對于少數(shù)人的歧視，和對像伊桑那樣孩子的冷漠，讓多少人在自卑和嘲笑聲中孤單地生活，這些足以遮蓋住他們本是異于常人的閃光點(diǎn)。我們總是這樣，津津樂道自己看到的別人的外表，卻從不真正感受他們的內(nèi)心。
在老師父母眼中，伊桑是一個學(xué)業(yè)不精，不思進(jìn)取，逃學(xué)，撒謊，打架的問題學(xué)生，可伊桑對小動物的喜愛，對家人的依賴，對同學(xué)的關(guān)心，對畫畫的癡迷，無線的想象力和他曾經(jīng)追求努力的心，除了尼克（老師）又有誰放在眼里…很長一段時間，伊桑被與世界格格不入孤立，聽讀障礙，每天還要強(qiáng)迫去念書、識字、寫字，矛盾、無助、孤單讓他開始害怕生活，以至于電影中他獨(dú)自站在天臺欄桿上時，讓人揪心了…
但總的來說，伊桑是幸運(yùn)的，他遇到了尼克，這個真正關(guān)心他，不懈追求真相的老師，嘗試所有去幫助伊桑，回過頭想想，如今教師行業(yè)里有多少人為一份穩(wěn)定保障，多少人又真正熱愛…
尼克在說服人方面，有他的獨(dú)到之處面對伊桑父母對兒子行為的不解和對伊桑缺陷的無法接受，尼克只是讓爸爸去讀并不認(rèn)識的日文去感受伊桑的感受，反駁爸爸的“關(guān)心”，還有所羅門群島的故事…大道理，要么都懂卻永遠(yuǎn)不會運(yùn)用，要么無法理解，一概不知，只有鮮活的例子，才能深入人心，讓人真正感受到其中內(nèi)涵。
尼克讓伊桑看到自己的與眾不同，認(rèn)識到自己依靠努力，困難是可以克服的，讓他感受到成功帶來的自信和快樂。而四肢健全，智力正常的我們，每天到底是在糾結(jié)什么呢？努力的程度真的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到拼天賦的程度，年輕人加油吧，明白內(nèi)心真正需要的，總會有屬于你的生活。
向阿米爾汗又一經(jīng)典致敬！
