兒子近日上早拖班了，在逐步適應(yīng)，從舒適無(wú)拘束的家庭生活，到有紀(jì)律的小集體生活！期間，不可避免的會(huì)有，沮喪，無(wú)耐，傷心等各種情緒的滋生，會(huì)通過(guò)哭鬧宣泄出來(lái)！

今早我與兒子在吃早餐，每每我們的早餐都是我親手準(zhǔn)備，一同享用的，期間，我會(huì)去尋找靈感，或者是等著靈感來(lái)找我，尋找每個(gè)與兒子共處的當(dāng)下，有趣的話題！我跟兒子說(shuō)：“看，媽媽今天把紅薯烤焦了，我指著，黑黑的地方給兒子看……黑黑的，硬硬的，就是焦了，曉得伐？”兒子頗有興致的摸了摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，“曉得了！”我說(shuō)：“看起來(lái)雖然丑丑的，我們嘗一嘗好不好！”兒子說(shuō)：“好的！”于是，我撕下一小塊，放在嘴里，嘗了嘗，哇塞，好甜哦！我略帶夸張地跟他說(shuō)，他馬上有興趣就湊過(guò)來(lái)?yè)屪吡宋沂种械募t薯！兒子品味紅薯的當(dāng)下，被家里其它人的一句問(wèn)候打破了，“寶寶今天是不是又要去幼兒園了？”兒子聽(tīng)到后，哇的一下哭了起來(lái)。我于是戲稱，平靜的當(dāng)下就被這樣輕易的打破了，于是勸解各位家人，盡量不要讓這種還未來(lái)臨的情況，困擾孩子，轉(zhuǎn)身又去安撫兒子，告訴他，此刻，只有甜甜的紅薯，饅頭，和燕麥，沒(méi)有幼兒園，對(duì)不對(duì)？可不可以先吃完飯呢？他說(shuō)，他不要去幼兒園。我告訴他，現(xiàn)在沒(méi)有幼兒園呀，現(xiàn)在只有美味的早餐，對(duì)不對(duì)？?jī)鹤忧榫w馬上就能平穩(wěn)下來(lái)。

這讓我想到最近樊登老師解讀的這本書(shū)《幸福的方法》，其中提到，原來(lái)幸福是種能力，不被過(guò)去羈絆，不被未來(lái)畏懼而關(guān)注當(dāng)下的能力！是自己每付出一步，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為自己的努力而高興的能力，至于結(jié)果有時(shí)并不能為人們所左右！

書(shū)中提到，大部分人都是忍辱負(fù)重型人格！現(xiàn)在不快樂(lè)，我忍著點(diǎn)，努力，以后會(huì)快樂(lè)。此乃當(dāng)代教育體質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)果，‘’書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟‘’的吃苦耐勞，成功就必須吃苦的道德情操！試問(wèn)，當(dāng)你的每一個(gè)當(dāng)下積累的記憶皆是痛苦，哪兒來(lái)的動(dòng)力和源泉一直向前？所以楊振寧先生把這句話一改，‘’書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟‘’，和莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，發(fā)表的感言，自己真是慶幸只讀到小學(xué)二年級(jí)，場(chǎng)景不同，心意確是想通的。

所以，你是否還在感嘆自己流失的歲月，和憧憬未來(lái)的美好，卻忽視了，每個(gè)被你流失的當(dāng)下，是以忍耐，承受等苦哈哈的形象留在了記憶的相框中呢？

人生可以有欲望，可以有追求，可以有夢(mèng)想，但請(qǐng)不要被自己的想法綁架和折磨，而是去感受每個(gè)當(dāng)下你所付出的努力！

Annabel陽(yáng)光感悟