為什么人人都要懂營銷？

很多人一聽到“營銷“二字就覺得是只是廣告營銷圈的專屬產(chǎn)品，一聽到“創(chuàng)意思考力”只覺得“創(chuàng)意”和自己毫不沾邊。試問普通人在生活和工作中已經(jīng)有那么多加鎖和束縛了，拋棄了“創(chuàng)意”要用什么去突破呢？已經(jīng)“擁有”的資源和優(yōu)勢又如何在市場競爭中放大呢？很多人都以為“營銷”是針對做廣告、做市場、做銷售的人群，但其實營銷比這廣泛得多。事實上，“創(chuàng)意思考力”可以用在人生方方面面的，不要一開始就給事情套上條條框框。

你經(jīng)營自己的人生，本就是在經(jīng)營一間屬于自己的公司，能不能讓這間公司實現(xiàn)盈利上市，并可持續(xù)地發(fā)展下去，變成百年榮耀企業(yè)，看得就是你營銷的本事！

舉個例子：很多人都以為產(chǎn)品定位是只有市場部、產(chǎn)品部才需要掌握的能力，可試想一下，你的人生公司中只有一個產(chǎn)品——就是你自己！你不會產(chǎn)品定位，如何才能做好自己人生的定位？

很多人，即便是已經(jīng)有兩三年營銷經(jīng)驗的人，拿到一個產(chǎn)品，第一件事就去做競品分析了，定位自己的人生也一樣，很多人上來就找到幾個標(biāo)桿，看別人比自己強在哪兒。而事實是，你應(yīng)當(dāng)先問自己一個關(guān)鍵問題：“我在哪個方面是第一？”

例如，同樣是設(shè)計師，如果你從別人身上找自己的不足，可能直接就被“他比我手繪好”、“她審美更好”打退了，而如果你從自己身上找優(yōu)勢，你可能就會發(fā)現(xiàn)，你比別人都懂產(chǎn)品，你不僅會設(shè)計，還能從產(chǎn)品的角度考慮問題，讓你的設(shè)計作品更利于產(chǎn)品的傳播，難道這不比一個作品是不是更漂亮更有價值？

審美是因人而異的，但傳播效果是肉眼可見的。就像很多同學(xué)問到的那個問題：怎么判斷一個創(chuàng)意的好壞？熟悉我的人一定聽過我經(jīng)常說的那句：“創(chuàng)意是用來解決問題的。”對，能不能更好地解決問題，就是創(chuàng)意的判斷標(biāo)準。

我們每個人都需要用營銷的視角看待人生，因為無事不是營銷！升職加薪是營銷、匯報工作是營銷、提交方案是營銷，談戀愛找對象是營銷、把興趣變事業(yè)是營銷、得到家人的認可是營銷......

所以，千萬不要把“營銷”局限了，?打破思維框架，就從這一刻開始！

為什么“線下課”不可替代

在線知識付費發(fā)展如日中天，那么就代表所有的學(xué)習(xí)都可以在網(wǎng)上完成嗎？但是僅僅隔著一個屏幕的距離，你卻喪失了學(xué)習(xí)過程很重要的及時互動和氛圍激勵這兩個部分，且不說學(xué)習(xí)完成度是不是100%，但是學(xué)習(xí)效果一定會大打折扣。

Dalson老師作為一個資深創(chuàng)意人，他的課程也可以玩出創(chuàng)意，所以他精心設(shè)計了實戰(zhàn)游戲，讓大家通過實戰(zhàn)將所學(xué)知識刻印在身體里，從而內(nèi)化為自己的東西。只有這樣，在現(xiàn)實生活中遇到問題，才能隨時隨地將這些學(xué)到的本事用出來。

這就是線下課有師父手把手將功夫傾囊相授的好處，這也是解釋了為什么很多人看了那么多書、上了那么多課，卻什么都沒改變。

線下課的環(huán)境也能讓你暫別自己的舒適圈，到一個完全陌生的環(huán)境中，能夠讓你更專注地投入到學(xué)習(xí)中，參與到每一個高度互動的環(huán)節(jié)中。

更重要的是在高強度的線下課程額學(xué)習(xí)、老師和每一位同學(xué)都是強交流的體驗式學(xué)習(xí)，每一位參與者既是同學(xué)也是戰(zhàn)友，在往后的生活中也將擁有一批能力超群、價值觀相同的朋友，他們可能是企業(yè)家，可能是創(chuàng)業(yè)者，可能是某個領(lǐng)域的資深前輩，但從上完課的這一刻起，他們都有一個共同的身份——他們都有可能是你未來的合伙人！

用營銷的角度重新審視你的人生，投資線下課幾天的時間，通過系統(tǒng)方法提升你的營銷思維和財商。所以人人都不應(yīng)該錯過Dalson老師的創(chuàng)意思考力課程！只要你現(xiàn)在愿意改變自己，一定能收獲更加精彩的人生。