??????? 周圍有不少父母都向我吐槽，現(xiàn)在的孩子家里好吃好喝都供著，什么的都不用做，就不知道怎么了，不要學(xué)習(xí)？上周聽了董老師的課程，用馬斯洛需求層次理論來解釋，就太簡單、明確了。好理念一定記錄下來并且分享。

??????? 馬斯洛需求層次理論是人本主義科學(xué)的理論之一，由美國心理學(xué)家亞伯拉罕.馬斯洛家在1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。書中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。如下圖。

馬斯洛需求層次理論

??????? 大家覺得學(xué)習(xí)這件事，屬于那一個層次？

??????? 學(xué)習(xí)，既不屬于生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求，也不屬于尊重需求，她是與我們每個人的自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的。

??????? 所以我們可以看到，如果家長只是覺得只要給孩子很多物質(zhì)上的支持，就要孩子好好學(xué)習(xí)取得好成績，其實(shí)就是一直在下面2層需求里轉(zhuǎn)悠，卻要在最高的層面有所收獲，忽視了歸屬與愛和尊重的需求。甚至有很多家長，孩子在出生前就給TA規(guī)劃好了人生，培養(yǎng)什么興趣，上什么幼兒園、小學(xué)、初中、考什么高中、大學(xué)，出國讀書都考慮好了。以此彌補(bǔ)自己的人生。有沒有想過，Ta想不想？

??????? 暑假時和一位認(rèn)識多年的朋友聊起關(guān)于孩子興趣班的事情，她的態(tài)度是，孩子上興趣班不是為了自己曬朋友圈的，所以只要孩子喜歡，不用刻意要求?？吹轿抑車鸀榱俗约簳衽笥讶Γc(diǎn)贊而讓孩子上培訓(xùn)班的家長，覺得這位朋友的想法太值得推薦了。

??????? 要知道，現(xiàn)在需要的是讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。如果Ta只是被父母逼著看書、寫作業(yè)、考試取得好撐起，在將來某一天發(fā)現(xiàn)周圍有太多聰明孩子，可能都不需要花太多時間死記硬背，他們該學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｗ?，該玩的時候玩得很瘋，而且成績挺棒、性格陽光，一般孩子是受不了的。

??????? 我們也可以從馬斯洛需求層次理論里看到，我們需要多滿足孩子歸屬與愛和尊重的需求，多陪伴、關(guān)注和支持孩子的成長，多尊重他們的想法。讓Ta探索自己的興趣和發(fā)展方向，鼓勵、支持Ta的決定，相信Ta會是一個身心健康，快樂成長的孩子。

??????? 夜深人靜之時，思考一下，好成績真的是你作為父母唯一想要看到嗎？我相信，身心健康，喜歡學(xué)習(xí)的孩子，成績一定差不到那里去，如果確實(shí)成績不如意，也有可能只是不適合現(xiàn)有的考試制度而已，路有很多，一定可以有所選擇的。