在豆瓣上看到有人說自己童年陰影之一，就是每次客人來家里都要被說：“這孩子怎么這么不愛說話?！庇谑悄谋患依锶硕x成“內(nèi)向的孩子”。
想起我小時候的一些片段，大人們的聚會總是吵吵鬧鬧，好不容易等到要回家了，爸爸媽媽為了讓我表現(xiàn)的有禮貌，讓我跟每一位大人都要說再見，于是大家滿臉笑意的看著幾歲大的我站在門口跟他們一個一個的再見：“爺爺再見，奶奶再見，大姑再見，大姑爺再見，二姑再見，二姑爺再見......”直到所有人被我再見完，我才能離開。
大家都夸我有禮貌，可他們不知道這一過程對當(dāng)時的我有多煎熬，恨不得早點說完后，趕快拔腿就跑。不知道有多少個孩子像我一樣，被家長期望的更外向一點，更活潑一點。內(nèi)向孩子的社交能力是需要提高，但不是被推被逼，家長累，孩子更累。
內(nèi)向者領(lǐng)導(dǎo)力的思想領(lǐng)袖珍妮弗·康維勒在《內(nèi)向者的溝通圣經(jīng)》中提到：“內(nèi)向不同于害羞。害羞是害怕和社交焦慮造成的。盡管二者有些類似的表現(xiàn)(比如說，回避公眾演講)，內(nèi)向是一種偏好，不應(yīng)該被看成是個問題?！?/p>
哲學(xué)博士Jennifer B.Kahnweiler也認為：內(nèi)向者的一些關(guān)鍵特性：比如注重深度、清晰準(zhǔn)確的表達、習(xí)慣孤獨等，使他們更易成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。
正因為這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實內(nèi)向的孩子內(nèi)心會更有力量。
01
內(nèi)向的孩子會更善于傾聽。
《內(nèi)向者的溝通圣經(jīng)》中提到“因為內(nèi)向者注深度甚于廣度，并且擅長傾聽，他們可以在這項傾聽優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，展開談話了解到別人真正的興趣。”
如果孩子真正對別人感興趣，那么他交到的朋友會比總是比你試圖讓他交朋友來的容易的多。所以在社交上他們所表現(xiàn)出來的真誠和好奇，會讓他更有人格魅力。
他們和別人相處，也更容易能夠站在對方的角度思考，這種真正與另外一個人同在是有效領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)志之一。這樣，他長大后更可能贏得尊敬和信任，他們可能不會人際關(guān)系八面玲瓏，但會擁有長久的深厚友誼。
充滿激情、活潑可愛的孩子雖然一開始總是招人喜歡，但是他們的這些性格特點本身并不能帶來持續(xù)的發(fā)展或者有意義的改變。而那些觀察入微并能做出及時反饋的孩子往往會令人難忘，如果加以鼓勵和肯定，一定可以更大的發(fā)揮他的優(yōu)勢。
還記得曾經(jīng)我們班上有一個4歲的小男孩Sam，眼睛彎彎的像條小魚，很可愛也很文靜。不像別的孩子下課后就像上了發(fā)條樣的瘋跑，他總是話語不多，自己安靜的玩玩走走。有一次我上課嗓子啞了，他下課的第一件事就是走到窗臺旁邊，把我泡著胖大海的杯子遞給我，讓我喝水。至今我還記得當(dāng)時內(nèi)心的觸動，一個才4歲的孩子觀察竟然可以如此仔細，讓我無論相隔多少年想起來心里都是感激。
02
內(nèi)向孩子觀察會更仔細，也會更敏感。
所以他們不會大大咧咧想說就說，會時而停頓，時而思考，時而沉默。停頓和思考還能幫助內(nèi)向型孩子避免說錯話。他們會對周圍環(huán)境敏感，能洞察細致入微的變化，有更多的時間去觀察和理解別人。在內(nèi)心平靜時，內(nèi)向型孩子能夠獲取更深刻的智慧。他們會慎重地選擇正確的措辭。
就像那句雞湯文說的那樣“我們用兩年的時間學(xué)會說話，卻用一生的時間來閉嘴”，內(nèi)向孩子本身就能夠?qū)ψ约旱脑捳Z更謹慎。
我們會發(fā)現(xiàn)，我們越來越欣賞的不再是在公開場合里孩子表現(xiàn)有多么活潑，才藝有多豐富，而更多的是在私下里細節(jié)中被那些表現(xiàn)得紳士懂禮、懂得付出的孩子感動到。而這正是內(nèi)向孩子的外在行為的體現(xiàn)。
03
內(nèi)向的孩子會更享受孤獨，更樂于獨處。
有心理學(xué)家專門做過研究：喜歡單獨訓(xùn)練的人往往更容易獲得精湛技藝，這些技藝包括體育方面、樂器演奏，或是學(xué)生的課業(yè)考試等等。
單獨訓(xùn)練保證了在集體訓(xùn)練時無法達到的練習(xí)強度，被訓(xùn)練者的精神也更加集中，因此結(jié)論是：人在單獨工作時會更有成效，而那無疑是性格內(nèi)向的人所喜歡的方式。此外，頭腦風(fēng)暴并不是產(chǎn)生“好主意”的唯一的方式，獨立思考的效果有時候可能會更理想。
04
如何更好的發(fā)揮內(nèi)向孩子的優(yōu)勢，是我們需要持續(xù)努力的方向，我們可以參考《內(nèi)向者的溝通圣經(jīng)》中的4P來引導(dǎo)孩子的行為：
準(zhǔn)備(Preparation )：讓孩子無論處在公眾場合還是單獨溝通都要做好準(zhǔn)備工作，形成習(xí)慣，這將有助于他應(yīng)付各種狀況的信心。
展示 ( Presence )：展示就是讓別人知道你的存在。專注于當(dāng)下的人和事，運用優(yōu)勢去觀察到別人的需求然后做出相應(yīng)的回饋，不僅對孩子的社交有幫助，對于他個人內(nèi)在力量的建立也大有裨益。
推動 (push )：這里說的推動并不是強硬的推動，而是鼓勵孩子去做有挑戰(zhàn)性的事情，只要去面對挑戰(zhàn)，孩子真正的潛力才會被激發(fā)。比如公眾演講等等。
練習(xí) ( Practice)：創(chuàng)造機會，不斷提高。讓他利用享受孤獨的力量去練習(xí)需要提高的技能，從他的興趣愛好出發(fā)，鼓勵他，陪伴他，這樣孩子終將有所成就。
生活的秘訣其實就在于把自己放在合適的燈光之下。有效利用孩子的稟賦，去讓他做自己喜歡或有意義的事情。接受自己，找到與世界相處的方式，這是無論內(nèi)向孩子還是外向的孩子都應(yīng)該做的事情。
