去年姑子跟我聊天時(shí)說給兩個(gè)孩子都報(bào)了課外輔導(dǎo)班，每周六下午補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。我心想這孩子才上一年級(jí)，這就需要上課外輔導(dǎo)班了，輔導(dǎo)的是什么呢？
她說這課外輔導(dǎo)班是孩子班主任辦的，不管補(bǔ)的是什么，都去補(bǔ)吧。哦，原來補(bǔ)的是人緣，補(bǔ)的是老師一個(gè)關(guān)照，補(bǔ)的是一個(gè)彼此好說話。
果然，到了期末，侄女沒有得到任何獎(jiǎng)狀。但是這外甥卻得了一張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上書“誠實(shí)守信”四個(gè)字。
侄女的父母就總是數(shù)落侄女，說哥哥都有獎(jiǎng)狀，你怎么沒有？我是深知其中貓膩的，便覺得這獎(jiǎng)狀不要也罷。不知從何時(shí)起，教育變得不那么純粹，你給我捧了場(chǎng)，我也給孩子一個(gè)鼓勵(lì)。
是誰令到教育慢慢變質(zhì)呢？開始默默討論著節(jié)假日需要給老師送禮嗎？曾經(jīng)在一個(gè)群里，有個(gè)寶媽氣憤的說著現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就這送禮那送禮。送吧，自己不愿意。不送吧，別人送你不送，怕孩子受冷落。然后就有一個(gè)爸爸站出來說，現(xiàn)在大環(huán)境這樣，你就要跟著進(jìn)步。自己不懂人情世故就不要怪別人了。送些禮物，別人高興自己也安心，何樂不為呢？
我沒有說話，我心底里說，莫說是送禮，即使是上這班主任的課外輔導(dǎo)班，我也是不讓孩子上的。
恰好話剛說完沒幾天，孩子就打電話給我說，老師單獨(dú)把她喊出教室外談話，說你成績還是可以的，如果能夠參加輔導(dǎo)班則會(huì)更好，要不要報(bào)名老師的輔導(dǎo)班呢？
我知道孩子也許是想湊熱鬧，也許是因?yàn)槔蠋熖氐睾八鋈ィX得就應(yīng)該順勢(shì)報(bào)個(gè)名。我就問她，輔導(dǎo)班都補(bǔ)什么內(nèi)容？她說，老師說補(bǔ)習(xí)作文。我就有點(diǎn)納悶了，語文老師課堂上不好好講解作文，卻在課后開輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)作文。
又想起從前，我的語文老師也會(huì)在課后給我們補(bǔ)習(xí)，也是讓我們星期六到她的家里去?？扇思叶嗪冒?，不但免費(fèi)，而且茶水，零食點(diǎn)心都不少。那時(shí)候的老師才是真真正正的想帶好學(xué)生，學(xué)生能進(jìn)步一生，他們就覺得很欣慰?？涩F(xiàn)在呢？什么都要錢，師德也早就在銅臭味中被掩蓋了。所以至今我還是很懷念我曾經(jīng)的老師，盡管他們脾氣大，曾經(jīng)罵過我們，罰過我們，可在我心里，依然可親。
想一想，我對(duì)孩子說，這輔導(dǎo)班咱不上。不是說舍不得花這錢，而是錢應(yīng)當(dāng)花在該花的地方。這報(bào)補(bǔ)習(xí)班的錢，我寧愿給你多買些書來看。
孩子有些不樂意，“可是老師都特地找我去說了?！?/p>
“你是不敢跟她老師說不去嗎？沒關(guān)系，你就照實(shí)說跟媽媽討論過了，這輔導(dǎo)班我們不報(bào)了?！?/p>
“好吧，我跟老師說我會(huì)來問家長的。到時(shí)我就跟他說我不去就好了?！?/p>
還好孩子從來不是怯生生的性格，也不會(huì)扭扭捏捏，讓她說什么她倒也敢說。
現(xiàn)在的家長是太焦慮了，太想要孩子多學(xué)一些東西。所以不惜大把大把的花錢，可卻沒有人注意到這錢花了值不值得，自然也沒有人愿意去想一想，最好的教育在生活里。
多陪伴孩子，用心品味生活，參與家庭勞動(dòng)，多走近大自然，觀察花開花落，云卷云舒，比上多少堂作文輔導(dǎo)課都更有益處。
