從教近三十載，五年前陰差陽錯當校長了。去年又開始上課，因為我的快樂在三尺講臺！

五年明確感覺，一把手的主要精力不是放在教育教學工作上，而是放在了溝通上：溝通關系，期望學校不要有太多的事情；溝通關系，期望仕途通達。剛好這幾年中學是黨組織領導的校長負責制，書記敬業(yè)，我樂得清閑，回歸課堂，陶冶情操！

特別明白的是，我們備課、上課，教育教學，每天都是來得最早的，走得最晚的，但是往往不如沒和學生接觸的人懂教育！辛辛苦苦工作，長年累月辛苦，成績屬于領導的，過錯屬于干活的。

當老師時從沒有抱怨過，因為我覺得做好自己的工作就好；當校長了，時時刻刻感覺：怎樣能讓老師們不用窩囊得工作。該干什么？怎樣干工作？如果肉食者能給我們指導更好，如果不能就支持我們就好，不要橫加指使！

特別期望教育去行政化，我們都是老師，書記校長只是為學校操心的人，不是行政干部，做得好，繼續(xù)當書記校長；否則繼續(xù)做老師！