飲食之味酸甜苦辣皆備，人生之味亦如此。品味過人生百態(tài)，才能在時光荏苒中洗滌，淘洗出思想的真金。味道是一種審美，是一種格調(diào)，是一種氣質(zhì)，將味蕾嫁接上思想，味道就會變得豐富多彩?！?b>《朗讀者》第十期開場白
千秋無絕色！悅目是佳人！傾國傾城貌！驚為天下人！
嫻靜猶如花照水，行動好比風扶柳！
腹有詩書氣自華！
有一種味道，無關(guān)外貌，無關(guān)年齡，無關(guān)歲月，只與氣質(zhì)有關(guān)。
葉嘉瑩的美在于寧靜淡泊堅韌之美，瘦小孱弱的身體里卻有著強大的力量。去國離鄉(xiāng)數(shù)十載，從未忘卻祖國，從未忘卻中國古典詩詞。
葉嘉瑩，滿族葉赫那拉氏。父葉廷元，字舜庸，幼承家學，熟讀古籍，工于書法，早年畢業(yè)于北京大學英文系。母李玉潔，字立方，自幼受良好家庭教育，曾任教于一所女子職業(yè)學校，婚后辭去教職。葉嘉瑩3、4歲時，父母就開始教她背誦古詩，認識漢字。6歲就隨家庭教師讀《論語》，1941年，年僅十七歲的葉嘉瑩先生以優(yōu)異的成績考入輔仁大學國文系，專攻古典文學專業(yè)。
人們常說父母是子女最好最初的老師，的確，父母對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。就像自古以來，書香世家的飽讀詩書，才華橫溢總也會陶冶著孩子的興趣愛好，給她無限的啟蒙。而父母的有意識培養(yǎng)，就更會給葉嘉瑩點亮前進的道路。興趣是最好的老師，氛圍是最好的土壤?；蛟S正是這從小沉浸在古典詩詞之美的海洋，才變得像是生命中如影入形，不可或缺的一種味道。
大學期間，葉嘉瑩從師于古典詩詞名家顧隨教授，并深得顧隨教授的賞識。1945年葉嘉瑩大學畢業(yè)，開始了她的教學生涯。如果說父母的影響是一顆幼小的種子，那么老師的指引就是灌溉的源泉，滋潤著樹苗的茁壯成長。如今樹苗長成參天大樹，已經(jīng)學會了用自己的枝葉去引領未來的小樹苗前進，用熱愛與堅韌澆灌，必將桃李遍天下。
書生報國成何計，難忘詩騒李杜魂。
去國離鄉(xiāng)數(shù)十載，結(jié)婚后隨丈夫從北京到臺灣，先后曾任臺灣大學專職教授，淡江大學、輔仁大學兼職教授，培養(yǎng)了一大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學專業(yè)人才。此間，還有一批歐美學生，從師于葉嘉瑩，如今已成長為漢學專家。此后，還多次應邀到美國擔任客座教授，用英文傳播中國詩詞之美。一邊傳播，一邊研究，為中國文化在西方的傳播做出了重要貢獻，其影響是不可估量的。
1969年，定居加拿大溫哥華，任加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授。1979年，葉嘉瑩回國講學，開始了每年回國講學的忙碌生涯。不僅去了幾十所大學講學，同時她應社會各團體的邀請，舉行了數(shù)次頗有影響的古典詩詞專題講演。學有所成報詩詞，一腔熱血傾知己。文人最好最直接報答祖國的方式便是這樣了，用自己的文字，字里行間吟誦著自己所思所想，傳揚這古典文明。
“我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長起來的。古典詩歌中的興發(fā)感動之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的?！?/b>
節(jié)目最后幾個孩子吟誦著古詩詞的時候，葉老先生欣慰的微笑，眼中的希冀是那么明顯。葉老應該是放心了，吟誦不會流失，詩歌也不會斷絕，它會隨著歲月，隨著人們的熱愛，而更加源遠流長、流芳百世。
“苦難的打擊可以是一種催傷，但同時也可以是一種鍛煉。而詩歌的寫作也可以使悲痛的感情得到一種抒發(fā)和緩解?！?/b>葉嘉瑩說。
如果說半生漂泊是無處可依的流浪，那么詩詞是心靈的歸宿，伴隨著葉老離開故土，去往每一個他鄉(xiāng)。異國語言迥異，葉老用自己深刻的感受與熱愛傳播這中國的味道，讓中國的古典美如細雨微風，滋潤大地。
葉老的一生顛沛流離，苦難也幾乎形影不離，一首《哭母詩》讓人肝腸寸斷，那種讓人慟哭的悲傷并沒有壓垮葉老的心志。女兒女婿的突然離去，一首《哭女詩》更讓人體會到那種白發(fā)人送黑發(fā)人的心傷與悲憤，她沒有倒下，借詩歌抒發(fā)悲傷，重新站了起來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
葉老已經(jīng)93歲了，還在為詩詞燃燒著自己微小的力量，盡管步履蹣跚，老態(tài)龍鐘，提起詩詞，仍然神采奕奕，容光煥發(fā)，猶如稚子。
葉老的美，那是一種詩意的格調(diào)，一種苦難的審美，一種堅韌柔美的氣質(zhì)。苦難可以傷害她，但永遠不能打敗她?？v然狂風暴雨洗禮，縱然命運多舛折磨，縱然路途遙遠，堅韌的味道是內(nèi)心最真最純的美，那是歷經(jīng)人生百味，時光荏苒中洗滌，淘洗出思想的真金。
北方有佳人，絕世而獨立！
唯有此句，能略微表達我的一絲敬仰之情。
