《教學(xué)勇氣》教師的心靈：教學(xué)中的自我認(rèn)同和自我完善

第一章關(guān)注教師心靈，我的第一反應(yīng)是很好，但，這有什么用？它能幫我解決教學(xué)上的什么問(wèn)題嘛？我的心里肯定還在想著，有什么“招”，一用就管用的。然爾，這就是一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)榕翣柲岢龅南Ｍ?，就是超越教學(xué)技巧的教學(xué)。

開(kāi)篇的案例故事，讓我驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)具有30年教齡的老師，也同樣擁有對(duì)自己的課堂失望的現(xiàn)象，一方面對(duì)于能夠再次走入課堂而感到欣喜，另一方面對(duì)于無(wú)法達(dá)到更好的課堂呈現(xiàn)而失落。每一次的新班，都是一個(gè)全新的開(kāi)始。不要擔(dān)心，這是正?，F(xiàn)象，其實(shí)也預(yù)示著你內(nèi)心深處對(duì)于這份美好工作的熱愛(ài)。

教學(xué)與真我

如何讓你的教學(xué)做到“教如其人”，這個(gè)才是在教學(xué)當(dāng)中有自我認(rèn)同和自我完善的表現(xiàn)。只有這樣，你的教學(xué)才會(huì)是賞心悅目的。才會(huì)成為學(xué)生眼中的好老師，而不是漫畫(huà)書(shū)上的人物在說(shuō)著氣泡圖里的話。你的真實(shí)和真誠(chéng)會(huì)打動(dòng)你的學(xué)生。

教師是多樣性的，每個(gè)人都可以有自己的個(gè)人特質(zhì)。當(dāng)教師丟失心靈時(shí)如何去去尋找？其實(shí)就是不忘初心，想想你的人生導(dǎo)師，以及你選擇的學(xué)科，甚至是你的學(xué)科為何選擇了你，那個(gè)時(shí)刻，會(huì)換回你的心靈。

心中的教師

內(nèi)心的贊同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)作用大于外在因素，職業(yè)是你心中的深層愉悅與外部的深層渴求一拍即合的地方。尊崇你的內(nèi)心，依順內(nèi)心的真理。多學(xué)習(xí)一些“自我交談”的方法，樹(shù)立教學(xué)權(quán)威（“權(quán)威”原本就是尊稱那些以自己獨(dú)特的文字、作為、人生而被公認(rèn)的獨(dú)樹(shù)一幟的大家。）

與學(xué)生的內(nèi)心真理相呼應(yīng)的教學(xué)。

當(dāng)我們更多更深地了解自我時(shí)，我們就能學(xué)到展現(xiàn)而非掩飾自己個(gè)性特點(diǎn)的各種教學(xué)技巧，由此可產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)。