前天，我第1次打依依，三年來第1次。

我的心中充滿了悔和痛。

我為她洗澡脫衣服，結(jié)果，捅了馬蜂窩了?！澳銥槭裁匆獛臀颐撘路?？我自己會(huì)脫！”

“好好好，媽媽錯(cuò)了，你自己脫吧！”但已經(jīng)晚了！只要她想做的事，你幫她做了，接下來就會(huì)是無休止的哭鬧，據(jù)說這是敏感期。我已經(jīng)領(lǐng)教過很多次了！

我說，“寶貝兒，你先冷靜一下，哭夠了媽媽再陪你洗澡。”

五分鐘后，哭鬧聲還沒結(jié)束。我拉她去洗澡。 爸爸正在吃飯，對(duì)她喊了一聲：“快點(diǎn)跟媽媽去洗澡吧！”同時(shí)又對(duì)著電視喊：“海信小聚，關(guān)機(jī)！”

剛剛接近尾聲的哭鬧又一次爆發(fā)?！澳銥槭裁匆P(guān)電視？我自己會(huì)關(guān)電視！”依依哭得上氣不接下氣。

我忍著氣，又去疊衣服。

疊完衣服，依依還坐在地上哭鬧。我一把抱起她，帶到洗手間，把她放在洗澡凳上。

“我不要淋浴，我要洗澡盆！”依依爆發(fā)了第三輪哭鬧。

“你已經(jīng)是大寶寶了，可以洗淋浴了！”我勸慰她，其實(shí)這段日子，她一直在洗淋浴。唉！

無論怎么勸，還是哭鬧！我的心中已經(jīng)憋滿了氣。忍著、忍著，我從墻上拿下了洗澡盆，開始接洗澡水，然后找了一個(gè)小板凳坐下。

在我坐下的那一刻，地太滑了，沒有坐好，小凳子溜到一邊。

依依還在哭，洗澡盆中水在流，我趔趄跌倒在地上，心中的怒火一下子竄上來了，搬起小板凳，我摔了！

那一刻，我心中充滿了挫敗感，無助感。我是一位無能的媽媽，可是我還生了那么多孩子。我愛他們，卻沒有太多的精力關(guān)注到每一個(gè)孩子。

我的豬兒，是我的第一個(gè)孩子，從小我都視若珍寶?，F(xiàn)在到了青春期，和我的交流越來越少，甚至起碼的回應(yīng)都沒有。每周他回來，我的心里都憋得慌。

我的牛兒，一點(diǎn)都不自律，老是想偷偷摸摸玩游戲，學(xué)習(xí)還需要督促。每次看到他的成績(jī)，我的心里也憋得慌。

我的小依依，成長(zhǎng)的路還漫漫遙遠(yuǎn)。我為什么要生這么多孩子呢？鐵人說：你只管生，養(yǎng)的事兒交給我！可是，對(duì)于一個(gè)母親，能做到嗎？生了，又不能不負(fù)擔(dān)起責(zé)任，而自己又沒有那么多的精力心力。我好恨自己！

一時(shí)間，負(fù)面情緒充滿了我的內(nèi)心。

鐵人沖進(jìn)來，抱著我，把我推出去。

我聽到他說：不要嚇到我的女兒。

我離開洗手間，哭了一會(huì)兒，感覺好多了。同時(shí)也非常后悔。

哭過之后，我去廚房洗碗。

鐵人抱著小依依來找我，依依窩在浴巾里面，看到我就說：“媽媽，我不鬧人了。你不要憤怒了?！闭f完之后，她的聲音哽咽了。

爸爸問她，“你還愛媽媽嗎？”

依依用一種很陌生的眼神看著我。鐵人教她：“你說，我愛媽媽。”

依依突然哭了起來，“我媽媽還是愛我的！”

我實(shí)在忍不住了。淚崩了！抱著女兒沖進(jìn)臥室。

接下來在臥室的時(shí)光，于我，真的是心靈的重生。

我的女兒，不到三歲的女兒，纏著我，貼著我，不停地告訴我：“媽媽，我好愛你?！薄皨寢?，我要親親你。”我在她的臉上親，她在我的臉上親。我的淚沾給了她，她不再流淚，眼睛彎彎的，看我的眼神都是笑的。

可是，我害怕這笑是討好的笑。我是多希望她在我面前懂事兒啊，同時(shí)又不希望她來討好我，不希望她向這個(gè)世界的任何人討好。

當(dāng)媽的永遠(yuǎn)是如此糾結(jié)。

鐵人在旁邊挑撥，“你還愛你媽媽嗎？”我的女兒毫不猶豫地說：“我最愛我媽媽了?！迸畠赫f肚子不舒服，鐵人要給女兒揉，“不，我讓我媽媽給我揉。”

女兒啊，你讓媽媽看到了：愛是如此地浩瀚。

……

這兩天，一直在反思和后悔中。今天，整理書架，看到了三年前買的《正面管教》這本書，我抽出來，重新閱讀了一會(huì)，讀到“思考暫?！边@一章，很受啟發(fā)，筆記如下：

看著一個(gè)還沒發(fā)育到能理解是怎么回事的小孩子被送去做懲罰性的暫停，真讓人心碎。懲罰性的暫停容易讓小孩子形成一種懷疑感和羞愧感，而不是一種健康的自主感。

但是積極的暫?？梢詭椭粋€(gè)孩子和一位父母足夠平靜下來，以便一起解決問題的有效辦法，事實(shí)上當(dāng)你生氣時(shí)，暫停是一種極其適合的養(yǎng)育工具。

積極性的暫停有什么特點(diǎn)呢？

一、孩子們?cè)诟杏X更好時(shí)才能做到更好。

對(duì)自己的孩子說，你愿意在自己舒服的枕頭上躺一會(huì)兒?jiǎn)?？這時(shí)孩子會(huì)搖搖晃晃的走到枕頭那兒躺下來，直到感覺好起來。如果他不愿意你可以問，想讓我和你一起去嗎？幫助孩子們感覺好起來，以便他們能做得更好，而不是讓他的感覺更糟，這就是一種積極性的暫停。

二、你的態(tài)度是關(guān)鍵。

有時(shí)候你的孩子可能只關(guān)注你做了什么，而不是他自己做了什么。有時(shí)候，只要求一個(gè)擁抱，就是能幫助你和孩子感覺都好起來的一種快速的暫停。

三、和孩子共建一個(gè)冷靜區(qū)。

可以簡(jiǎn)單到，只是你們最喜歡的一把椅子，讓孩子坐在你的腿上聽你唱一首讓人平靜的歌或讀一本書。這不是獎(jiǎng)勵(lì)不良行為，而是對(duì)學(xué)會(huì)處理感受需要時(shí)間和練習(xí)的理解，枕頭、毛絨玩具，或者孩子最喜歡的能使他得到安撫的玩具，都可能有幫助。

“讓我們?nèi)プx一本書或聽會(huì)兒音樂吧，直到我們倆都感覺好起來?！边@種說法非常有效。

四、通過建立自己的“冷靜空間”來示范積極的暫停。

當(dāng)你感覺難受時(shí)，你可以說“我需要去自己的特別的地方待幾分鐘，直到我感覺好起來，你想和我一起去嗎？”孩子最終會(huì)發(fā)現(xiàn)冷靜下來對(duì)每個(gè)人都有幫助。

五、暫停只是你養(yǎng)育方法的一種，從來沒有哪一種養(yǎng)育方法在每一種情形中對(duì)每一個(gè)孩子都有效。

所以你要有各種各樣的養(yǎng)育方法，當(dāng)孩子在挑戰(zhàn)你時(shí)，避免懲罰的誘惑。你的養(yǎng)育方法越多，在處理與小孩子生活的起起伏伏時(shí)，就越來越有自信。

經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)今天對(duì)孩子管用的辦法，到了第2天就不管用的情況，但是如果你已經(jīng)花了時(shí)間了解自己的孩子，并且學(xué)會(huì)了所有鼓勵(lì)和教孩子的不同辦法，你就可能發(fā)現(xiàn)管用的東西，哪怕只是今天管用。

即便是最有效的非懲罰性養(yǎng)育方法，也必須是在一種充滿愛，無條件接納和歸屬感的氛圍中利用，要確保你花時(shí)間擁抱孩子，向孩子微笑，充滿愛心的撫摸孩子，你的孩子在感覺更好時(shí)會(huì)做得更好，而且讓他生活在一個(gè)他知道自己有歸屬，并且大人會(huì)以和善而堅(jiān)定的方式教他的世界中，并且能學(xué)習(xí)人生課程時(shí)，他會(huì)感覺更好。

一句話：你好，孩子才好。孩子感覺好，才能更好。