一直以來，我都以為自己有超能力，也就是說那種超過別人的能力。

20年沒有見的中學(xué)同學(xué)，一次偶遇，我竟然認(rèn)出曾經(jīng)是我的同學(xué)，雖然我叫不出他的名字。我和閨蜜談起此事，她很奇怪，因?yàn)橥瑢W(xué)中學(xué)時(shí)是青蔥少年，20年過后都成了中年人了，長相一點(diǎn)都不一樣，怎么能識別出來？我很拽的告訴她，我有超能力。閨蜜翻著白眼，卻拿我沒辦法。

我知道，閨蜜很羨慕，我有這樣的能力。因?yàn)樗莻€(gè)臉盲，很多人和她打招呼，她從來都不知道曾經(jīng)在哪里見過，總是覺得很尷尬。而我呢！別人只要跟我說過一次話，我都能在茫茫人海中找到他。

就憑這一招，閨蜜對我五體投地很多年。

其實(shí)我也不明白，我為什么具有這樣的能力。后來看到一本書，我釋然了。

書中說，最新腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人腦并不擅長接受孤立的、按部就班的信息。學(xué)習(xí)是在大腦中建立各種不同的連接路徑來達(dá)到的，然后在大腦中建立新的記憶。而且通過日后的各種學(xué)習(xí)，可以有效地刺激各種感官。

簡而言之，在大腦中建立一種記憶，日后大腦會給你不斷的逐漸完善。也就是說任何人的大腦都有著這項(xiàng)功能。

但是為什么，我的閨蜜沒有這種能力呢？這大概和我的博覽群書、好奇心強(qiáng)、喜歡鉆研是分不開的。

最近看了一則報(bào)道，海爾集團(tuán)老總張瑞敏平均一周讀書兩本以上，一年要讀一百多本。企業(yè)老總事務(wù)繁忙，竟然每年能看這么多書，他才是真正的超人呀。

張瑞敏坦言，自己閱讀是實(shí)用主義。

而要想成功，就要踏著成功人的步伐前行。

牛頓曾經(jīng)說過，“我之所以成功，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏希　?/b>

那么怎樣使自己的閱讀也成為實(shí)用主義呢？

《這樣讀書就夠了》很好的解決了這一難題。

先來看一下，現(xiàn)代人寧愿抱著手機(jī)刷屏，也不學(xué)習(xí)的原因。

一種是沒時(shí)間、沒精力。

寧愿去喝酒K歌，也不愿意去學(xué)習(xí)。其實(shí)這是一種壓力與學(xué)習(xí)的矛盾。

另一種是看不懂、記不住。

說起黃段子來，一套一套，沒有哪個(gè)記不住。對于其他專業(yè)類實(shí)用類的書籍卻找各種理由來搪塞。這其實(shí)是搞錯(cuò)了學(xué)習(xí)的主體。

還有一種是看不下去。

對于各種娛樂八卦，金瓶梅之類的小黃文，估計(jì)連夜都要看完它吧。人們總是不明白學(xué)習(xí)的目的。

成人學(xué)習(xí)的問題還有很多，這里就不一一贅述，主要的還是以上3種。

18歲以前在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，是系統(tǒng)的構(gòu)建一套學(xué)習(xí)體系，需要許多知識來填充的。

而成人以后的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，以實(shí)用為目的。比如讓花開得鮮艷，用什么肥。我只需要知道一些使用技巧，豆?jié){殘?jiān)兂簟⑴蓦u蛋殼那水澆花就可以，而不需要知道它氮磷鉀的含量是多少？化學(xué)方程式怎么寫？

為了實(shí)用而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會有更大的動力。

有的人又說了，我一年也看好多本書，但是也沒見我有多大的提高。其實(shí)大家又進(jìn)了一個(gè)另一個(gè)誤區(qū)。

有些人看書學(xué)習(xí)，做讀書筆記做了很多本。當(dāng)你問他，閱讀給他帶來多少價(jià)值或者是自己提升了多大多少，他卻只是搖頭。

那他只是作為一名初級學(xué)習(xí)者，只是做了對知識的記憶和歸納大意，而沒有把有價(jià)值的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。

其實(shí)最好的是做學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教會別人，幫助他人把知識轉(zhuǎn)化為能力。

在教會別人的同時(shí)，也可以使自己更深層次的理解，轉(zhuǎn)化應(yīng)用的能力。

要想達(dá)到這一目的，是首先做一個(gè)高級的學(xué)習(xí)者。

不提供建議，只是不停地問為什么。

就像我為什么寫這篇文章？寫這篇文章的目的是什么？過去看一本書，只是意味著把書全部看完，從頭到尾。做大篇幅的讀書筆記也只是歸納某些知識點(diǎn)，并沒有進(jìn)行深度的思考和質(zhì)疑。

我學(xué)到的這些知識與我有什么關(guān)系？

對照自己過去的經(jīng)驗(yàn)，會有什么樣的變化。

這些現(xiàn)象背后的本質(zhì)是什么？

簡而言之，高級的學(xué)習(xí)者之路，是多問為什么，思考，以后我怎樣應(yīng)用？

所以說書不在多，貴在精，在于你的思考和給你帶來的啟發(fā)，或者說你看了此書提高了哪些方面的能力？如果能回答以上問題，說明你的書沒有白讀。

《這樣讀書就夠了》使用的是便簽讀書法。他使用的是RIA原則。

R是閱讀原文片段。

I是用自己的話重述知識。可以提高你的理解能力。

A描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，以后怎樣應(yīng)用？

用三本不同顏色的便簽紙，記錄以上三個(gè)步驟。

傳統(tǒng)的讀書方法是側(cè)重在歸納，而便簽讀書法更強(qiáng)調(diào)演繹和應(yīng)用。

其中提到一個(gè)精神訓(xùn)練法就特別棒，在大腦中過一遍，等于實(shí)際用了一遍。同樣是策劃一場活動，我的方案在活動中銜接的就特別好，漏洞比較少。因?yàn)槊看巫龇桨笗r(shí)，我會在腦中整個(gè)過一遍流程，就像過電影一樣，來發(fā)現(xiàn)哪個(gè)環(huán)節(jié)會有問題，以便重新修改，使方案更好。

《這樣讀書就夠了》真的是一本非常棒的書。它改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，更適應(yīng)當(dāng)今社會實(shí)用主義。

以前我介紹一本書是全盤的復(fù)制書的內(nèi)容，而現(xiàn)在我是在寫，這樣讀書以后，給我?guī)淼膯l(fā)，我以后可以在工作和學(xué)習(xí)中如何應(yīng)用它。

RIA原則，思考—演繹。

學(xué)習(xí)很簡單，不是嗎？

著眼點(diǎn)是有沒有學(xué)到解決問題的能力，而不是對書研究了多少？

所以，"超能力"，你也可以擁有它!