01
讀過的書想要記住，方法永遠(yuǎn)只有一個(gè)——講給別人聽。
當(dāng)你有這個(gè)責(zé)任感時(shí)，你就會(huì)記得很牢。這就是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)的基本理念。
人的自學(xué)能力很強(qiáng)，只是有時(shí)候孩子學(xué)習(xí)的能力被局限住了。
書中舉例，在印度貧民窟做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，放了一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦。沒過多久，在沒人教的情況下，小孩子無師自通，都會(huì)操作電腦，用鼠標(biāo)瀏覽網(wǎng)頁。
一個(gè)人學(xué)習(xí)的過程就是他成長的過程，伴隨著成長，不斷的增長知識(shí)是一種更天然、更自然的教育方式。
激發(fā)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己主動(dòng)去嘗試。
書中舉例，假如你在高樓里，身上帶著一個(gè)靈敏的氣壓表，如何用氣壓表測(cè)量出樓房的高度。
有個(gè)學(xué)生的方法是，把氣壓表從樓頂扔下去，測(cè)量它落到地上所用時(shí)間。另一個(gè)方法是把氣壓表綁在繩子上，放到地面測(cè)量繩子的長度即可。
考官宣布不正確，有個(gè)學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)，考官又給他一次機(jī)會(huì)，學(xué)生說，我把氣壓表作為禮物送給管理員，讓他告訴我樓的高度。
這當(dāng)然都不是考官所要的答案。標(biāo)準(zhǔn)答案是測(cè)量樓房底層和頂層氣壓。用壓差與高度的關(guān)系來計(jì)算出樓房的高度。
標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺的是人的創(chuàng)造力、靈活性。
考試時(shí)總是有太多的標(biāo)準(zhǔn)答案，主要拼的是記憶力。但在實(shí)際生活中，就沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，只有靈活的方法。
記得我考駕照時(shí)，科目一倒庫練得很溜，一把到位，順利通過。但在后來實(shí)際開車時(shí)，發(fā)現(xiàn)倒車是一個(gè)讓人心里滴血的事情，經(jīng)常蹭到車屁股，刮花帶彩。
因?yàn)樵谛^(qū)停車場(chǎng)、地下車庫、街道路邊等地方停車，路況比駕考場(chǎng)地復(fù)雜太多，沒有標(biāo)準(zhǔn)的劃線，間距通常都比較窄，后面還時(shí)常有車在催促。
只能不斷增加經(jīng)驗(yàn)值來提高倒車技術(shù)，駕校學(xué)得倒車技術(shù)基本用不上。
02
翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)就是一個(gè)人主動(dòng)的想做一些事。
讓孩子有了主動(dòng)性，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。
作者講到他上大學(xué)時(shí)最大的收獲有兩件事，第一是代表學(xué)校參加大專辯論賽，獲得冠軍。辯論賽就是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，為了一個(gè)辯題去主動(dòng)找素材，玩命的學(xué)習(xí)，看了上百本書。
還有一件事是在廣告公司打工。自學(xué)了廣告文案的相關(guān)知識(shí)，開始幫人想方案、出文案。
這兩件事都是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的。而他在課堂上學(xué)的那些知識(shí)很多都忘記了。這其實(shí)就是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的正統(tǒng)教育之間的區(qū)別。
03
什么是理想的教育？書中從學(xué)齡前開始講起。
學(xué)齡前，應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，滿足孩子真正的需求，而不是力圖用自己心目中孩子的需求取代他們真正的需求。
比如，有些家里到了點(diǎn)就必須吃飯，孩子如果不吃，家長就會(huì)哄著騙著甚至強(qiáng)迫孩子吃飯，這其實(shí)是非常不正確的方法，根本不顧及孩子自身的節(jié)奏。
孩子到底餓不餓，只有他自己最清楚。
學(xué)齡前最重要的原則是允許孩子犯錯(cuò)。不打籃球的人永遠(yuǎn)不犯規(guī)。
孩子6~18歲時(shí)，要知道學(xué)習(xí)是一種自我激勵(lì)和調(diào)節(jié)的結(jié)果。
孩子自己找一個(gè)目標(biāo)，自己負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)。要給予所有的興趣同樣的地位，比如說孩子喜歡做手工，喜歡畫畫，喜歡懸疑小說，都很好。家長都要予以支持。
大學(xué)教育是為了學(xué)習(xí)的快樂，而不是只想著就業(yè)。
我們現(xiàn)在一進(jìn)大學(xué)，首先想的是將來畢業(yè)了做什么工作。其實(shí)大學(xué)里學(xué)的東西，將來未必能夠幫你找到工作。
大學(xué)不是技校，大學(xué)要學(xué)的是這個(gè)世界上你還不知道的，需要探索的領(lǐng)域。
我們和孩子在一起時(shí)，如果換一種思路，想想怎么能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，怎么能夠讓孩子探索更廣泛的課外閱讀。
這就是教育理念的轉(zhuǎn)變，也是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)給我們帶來的變化。
