? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們的青春長著風的模樣
三個班主任:劉凱飛老師、黃鐵軍老師、蔣皆通老師。
三個語文老師:諶東老師、黃鐵軍老師、林陽群老師。
三個數(shù)學老師:劉凱飛老師、姚玉嬌老師、蔣皆通老師。
一個英語老師:張玲老師。
一個政治老師:孟娟老師。
兩個歷史老師:林國太老師、黃志蓉老師。
一個地理老師:吳漢軍老師。
三個體育老師，兩個美術老師，一個音樂老師，一個電腦老師。
從C184到C181。
從62人到21人。
從九科到六科。
從16歲到18歲。
從舊食堂到航翔樓。
從一樓到二樓到三樓。
從公寓一到公寓二到公寓一。
從403到504到103。
從0.35到0.38到0.5筆芯。
從十元車費到十一元車費。
從愛進商店到愛進食堂。
從愛吃蛋炒飯到包子到饅頭。
從討厭水果到愛上蘋果和西紅柿。
從叫別人學長到別人叫我學姐。
從自然到卷發(fā)到直發(fā)。
從高幫到帆布到運動鞋。
從馬尾到披頭到丸子頭到凌亂。
從前排座位到后排到前排。
從五色斑斕到白和藍的校服。
從不敢開口說普通話到敢于交談。
從不舉手發(fā)言到主動發(fā)言。
從積極到迷茫到墮落到希望。
從學考叢書到高考必備。
從夏到秋到冬到春到夏到秋到冬到春到夏。
……
從高一到高二到高三。
不完全據(jù)統(tǒng)計:
長高了三厘米。
重了五千克。
寫了七本日記本。
花費七萬二千元。
坐車時間共11天半。
新認識近一百八十人。
大大小小考試不下60次。
看了15本以上的書籍。
……
你問我高中帶給了你什么？
我說給我開啟了另一種思維打開的模式；和人相處的方式；生活的本事?！?/p>
看到污水處理廠我會想到為什么建在這里，看到水電站也會自然想起，不用刻意提醒。
看到公交車站牌的社會主義核心價值觀會自己認真背出二十四字。
看到之乎者也也不那么害怕。
會寫任務驅動型作文。
知道當且僅當。
……
是的，這些不重要。生活中并沒有之乎者也，有的只是你腫么了然而并沒有什么卵用。
是的，這些不重要。生活沒有馬哲，不用知道思維和存在的關系問題，不用知道生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、上層建筑與經(jīng)濟基礎。
是的，這些不重要。你買菜不用函數(shù)不用導數(shù)，只是簡單的加減。
……
但是我讀高中我認識了很多優(yōu)秀的老師和同學。
但是我讀高中沒有了初中的不成熟。
但是我讀高中給了自己自信。
但是我讀高中知道了原來還有這事兒。
……
其實不論讀不讀，我們都各自精彩。在自己涉足的角落里盡情享受，不斷趨光，直到把自己照亮。
也終于從思想的巨人做了一次行動的巨人。
也終于體會了電視劇里演的高三生活。
我沒有活在地獄，也沒有痛苦的夜晚，有的只是選擇題對好少的煩惱，作文沒有素材的苦惱，數(shù)學解不出的煩悶。
我只是想和我的小伙伴說我們贏了，贏給了自己。
隨著高考的結束，高考后續(xù)工作的結束。我們真的也就結束了高中生活。
高考如期而至，也如期而去。
這是匆匆這年，我知道也會成為匆匆那年。
我們也都會成為老同學老校友。
我們要相信所有的再見都是為了更好的相見。
我們要相信一切都是最好的安排。
我們要相信所有的美好都會如期而至。
