我的閱讀簡史

江西永豐恩江小學 ? 劉大玲 ?331500郵箱916658126@qq.com

我就像一條深海中的小魚兒在書海里“潛伏”了三十多年，今天我輕輕地浮出水面，開始用笨拙的筆寫下我的閱讀簡史，雖然我的文字可能很生澀，但是這是我個人的真實經歷，就權作是對我三十多年閱讀生涯的一個回顧和紀念吧！

孩提時代：別有一番滋味在心頭

孩提時代，貧寒的家庭能讓我們上學已經是父母的開明之舉了，母親曾經說過這是她對我們的智力投資，拿不出多余的錢給我買書那是很自然的事兒了，可是對那些小人書我卻是著了迷一樣的上癮，從同學手中奪過書就得跑，跑遠了悄悄看上一陣，眼看上課了，人家也不追了，我就得意揚揚地在老師進教室的那一剎那間溜進課堂，于是小人書就能讓我看上一節(jié)課了，但那是一件十分辛苦而又充滿驚險的事兒，既要不讓老師發(fā)覺，又要不被同學告發(fā)，還得快速地看完，不然一下課，小人書的主人就會狠狠地告我的狀，有時不但老師知道，連父母也知道了，那就會讓我吃不了兜著走了。竊讀的滋味既害怕又緊張，有時還會很受苦，但看過的故事卻能讓你甜上好幾天，甚至到現在打開記憶大門之時，還有一種淡淡的芬芳。記得有一次我又連搶帶求拿到鄰班一個小女孩的《鐵道游擊隊》，上課的時候又開始竊讀了，語文書放在小人書上面，悄悄掀起語文書，眼睛盯著小人書上的圖畫，讀著書上的文字，剛看完一頁，準備翻頁時，一只大手拍在了我的語文書上，“你來讀課文第三段?！闭Z文老師不知什么時候站到我的跟前，我只好硬著頭皮開始讀課文，心里卻像十五個吊桶打水——七上八下，好不容易讀完課文，老師朝笑笑，輕輕拍了拍我的頭：“孩子，上課還是一心一意的好！”我知道老師是在給我機會，我也知道上課這樣一心兩用，并不會一舉兩得。后來老師雖然沒有再提這件事兒，但我在以后的語文課上再也沒有竊讀的膽量，反而喜歡上了語文老師，喜歡上語文課了。奇怪的是語文老師開始借書給我看了，好像是《三毛流浪記》《木偶奇遇記》《阿里巴巴和四十大盜》等，還讓我在寫完作業(yè)后可以拿在課桌上看，不用藏起來看了?，F在回想起來，我的小學語文老師還真的是一位很有教學方法的好老師，深得我們的敬仰，她不但能理解學生的心情，還能給學生以自尊，同時還會因材施教……同時也給我的竊讀生涯劃上了一個圓滿的句號。

中學時代：課外閱讀是我的奢求

80年代初，我考入鄉(xiāng)里唯一一所中學，學校離家十多里路，每周六下午徒步回家，周日下午徒步上學，大多數日子是在學校度過的，說實話讓女孩子上初中的家庭在那時的農村還是少數的，何況我是家中老大，家里的農活要幫著做，廚房的柴火要上山砍，在家看書是不可能的，但是母親是村中為數不多的喜歡讀書的農婦，什么《小小說》《鵑花》《婦女之聲》也不知道她從哪兒弄來的，床頭總有一兩本書，我就是趁她不注意偷偷地放到干農活的勞動工具中，到了田間地頭，做了一會兒活，就說要喝水或是上廁所，開會兒小差，看上半小時，總是在大人們的呼喚聲中回到勞作中，看課外書那在家中就是一種奢求。到了學校，每天除了一天7節(jié)課，晚上再上三節(jié)晚自習，然后就是二十分鐘的洗漱時間，學校就會立即熄燈睡覺，那時的我如果借到一本課外書，就會到學校廚房門口的路燈下看，還記得那一本本《少年文藝》就是要15W的白熾燈下用最快的速度讀完的，因為借了別人的書是要第二天就要還的。那種緊迫和急切真的讓我像一個饑不擇食的孩子看到了食物一樣，囫圇吞棗地一氣兒看完，到底還是給我的初中生活增添了不少精神食糧。我的第一本課外書是自己砍柴換了1.2元錢買的，書名是《初二地理知識要點》，有了這本書，我的地理居然考了90多分，這在當時還真讓同學和老師刮目相看了好一陣子。我也從中拾起了一份自信，于是語文、代數、幾何都有了起色，中考時考上師范學校 ，成了全村第一個吃“皇糧”的人。（我村是個移民村，始建于1974年）

師范三年：書非借不能讀也

87年考入師范，是我第二次踏入縣城，第一次是之前的中考，學校不但有志同道合的同學，最可喜的是有了圖書館，學校發(fā)了借書證，我們可以在課外活動時去借閱書籍了，那時侯下午的時光是最美好的，因為在這段時間里，在安靜的閱覽室里我可以端坐在窗前的那張桌子旁看報紙，從那一排排的書架上挑選自己喜歡的書籍，填好借書卡，就可以捧起心愛的書籍跑回教室，選中一本靜靜地看，沒有人打擾，那真是一種享受?！对娊洝贰秴问洗呵铩返裙盼臅诎氩掳攵锌戳瞬簧?；《紅與黑》《葛朗臺》《戰(zhàn)爭與和平》《浮士德》《泰戈爾詩集》等外國文學名著也啃了一些；《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《魯迅全集》《家》《春》《秋》《紅旗譜》等古代現代名著也一一閱覽。記憶猶新的是那時大家都愛看瓊瑤的小說，而我在學校的圖書館中是找不到這樣的書的，而我的同桌卻神通廣大，每周都有新的瓊瑤小說，什么《婉君》《窗外》《煙雨蒙蒙》《 幾度夕陽紅 》《我是一片云》等等，我只有在她睡覺前借來一看，往往一晚就看一本，那可真是一目十行，只看大概的情節(jié)，其中細膩的描寫和對話，內心的活動什么都沒有留下印象，而且那時寢室是按時熄燈，還不允許學生在路燈下看書，這樣要扣操行分，扣了分就得少一些生活補貼，我可不干這違規(guī)又折本的買賣，這就只好犧牲自己的眼睛了，于是買一個手電筒，躲在被子里看，一晚上一本瓊瑤小說看完，第二天就還給同桌，不浪費她一點時間，還為故事中的主人公流下不少眼淚。那個時候真是書非借不能讀也。只恨自己眼睛只有一雙，不然估計圖書室的書我都會借來一讀的。

自考路上：有壓力才有動力

我的自考之路是漫長的，真可謂十年抗戰(zhàn)。90年師范一畢業(yè)我就報考了江西省南昌大學的漢語言文學專業(yè)的自學考試，考完《現代漢語》中途因結婚生子歇了三年，后來上初中教語文，文憑不夠，在這種壓力下，只好和漢語言文學專業(yè)的書籍“先結婚后戀愛”了，一開始也學著別人報考三四門，最后能過關的不過一兩門，后來學乖了，一次報考兩門，認真看書做筆記，一本本書被我讀得更厚，我在上面做上記號，寫上評點與思考，又被我讀薄，抄在我筆記上的文字大多是重點和難點?！豆糯鷿h語》上中下三本書，我用課時計劃紙摘抄成了兩本；《現當代文學作品選》兩本厚厚的書，我記下作者，主要作品，還記下一些作品寫作特色等只有大半本……十多門功課就這樣一年考兩次，一次兩門。07年居然拿到了大專文憑，07下半年懷著試試看的態(tài)度參加本科的自考，沒想到兩門課程《西方文論》《文藝心理學》我書都沒有買，就借了兩本輔助教程，不知是前兩年看書形成了習慣，有了點經驗，還是輔助教程編得很全面，這次考試不但過了關，分數還挺高的，《西方文論》居然考了94分，這樣信心來了，一鼓作氣，學習了《政治經濟學》等以前沒有學過的課程，又經過四年艱辛苦讀，2003年論文答辯完成后順利拿到本科文憑。為了更好的教育孩子，后來工作調動到現在的學校，又教起了小學。但我覺得這一段時間的學習，讓我學識上有了長進，寫作方面也有了長足的進步，欣賞文學作品的品味也提升了。真的就像脫胎換骨重塑了一個自我。

自考之后：和文字“自由戀愛”

從拿到漢語言文學專業(yè)的本科學歷后，我開始了讀各種各樣的教育教學方面的書刊，學校的圖書室借到幾本書，自己也征訂了好幾本專業(yè)書籍，就這樣和教育教學書刊談起了“自由戀愛”。《給教師的一百條建議》《愛心與教育》《魏書生文選》等書籍讓我愛不釋手，我躲進氤氳的文字世界，讓文字熨平我心靈的褶皺。在晨風曉露的拂曉，在艷陽高照的午后，在夕陽西下的暮色里，在夜深人靜的子夜時分，心總在書本香中沉醉。還有《江西教育》《教師博覽》《中國教育報》《中國教師報》等書刊讓我受益非淺，在讀中積淀，在文字中提升，于是慢慢地從看書到思考我們的教學，到書寫自己的心得，不少論著看后我都會寫讀書心得，于是一次次的相約黃昏后，邂逅課余間，我與這些書刊情意愈來愈濃，我對她們的依戀也越陷越深。課間十分鐘，端坐講臺邊，她們是我摯友，掃過她們的眼充實而自信；備課進行時，辦公桌上，她們是我的良師，借用她們的睿智我的課堂充滿活力；回到家中，床頭有她們的倩影，擁她入眠，夢鄉(xiāng)恬靜而舒適……

就是這樣的相依相守，終于有一天，我的文字也爬上了《中國教師報》的心坎，那是2005年的夏日，“班級在線”欄目正在征集有關怎樣批評學生的案例。我的心頭也正在思索對有錯孩子的教育問題，就這樣，我試著寫了幾次自鳴得意的教育不寫作業(yè)孩子的做法寫成的《給批評‘變臉’》一文，沒想到編輯居然相中了，當我收到采稿通知的那一刻，心中對《中國教師報》的知遇之恩一次又一次地升騰，這可是我爬格生涯的大突破，也是我寫教育隨筆的開端。于是我熱情洋溢地開始了點擊鍵盤的生活，我不只是滿足于看紙質的文章，我還走進網絡，與教育在線，成長論壇，《中國教師報》香山論壇，與她們成了“網友”；關注《教師博覽》《江西教育》公眾號，與她們成了微信好友；我登陸各大教育網站，看著那些舊知和新知，覺得老朋友換個面孔也新鮮，在論壇我潛水五年多，像尾深海里的魚，深深地吸納、博觀、厚積……專家、編輯就在論壇和我們交流，他們離我近在咫尺，近得每天都臨屏交談，每天都讀到他們的心跳，讀到灑在他們身上的每一片陽光，讀到吹拂過他們笑靨的每一縷清風，我無法再等待，我該鼓起勇氣將自己的思考寫下來了，哪怕讀者只有我自己。我知道自己的水平還很有限，學識膚淺，對教育教學還沒有經驗可談，但如果我不學習不思考不寫作，就真的被生活淘汰了；如果我邊學邊想邊寫，還有夢想成真的可能，于是我趁著夜色浮出深海，參加投稿，不知道多少寧靜的夜晚，鍵盤的敲擊聲成了最動聽的樂曲，于是一篇篇小文出現在了各類教育教學刊物上，《饑餓寂寞的意見箱》《小熠‘鬧’肚子》等小文也在《中國教師報》上“露臉”?！洞斑呅疫\的小豆豆》是讀《窗邊小豆豆》后寫成的讀后感，發(fā)表在了《現代教育報》；《愛為孩子撐起一片藍天》是讀《新時期師德師風的頌歌》一書的讀后心得，后來發(fā)表在《江西教育》A版上……正因為多年與書為友，在書海中遨游，日積月累才讓自己有了更深的文化底蘊，才有了發(fā)表五十多篇文章的小小成績，才能在選調縣城教師時脫穎而出……

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！收獲著讀書帶給我的喜悅，詩意的棲居在書籍的港灣，我一次又一次地提醒自己：人生有涯，學海無涯，學無止境，博觀而約取，厚積才能薄發(fā)。

此文發(fā)表在《語文主題學習》