今天看了某國企十幾門的內(nèi)部課程，感觸挺深。覺得做課程設(shè)計(jì)還真是一門專業(yè)技術(shù)。
先說一下整體感覺 ---如果我是這個(gè)企業(yè)的員工受到這樣課件的培訓(xùn)，有點(diǎn)瘋掉了。
原因如下：
1、課程沒有目標(biāo)，完全是知識(shí)的堆砌?
2、課程沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，邏輯挺混亂
3、課程沒有形式設(shè)計(jì)，大部分都是講授
看看滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)腜PT，感慨萬千（心中很多內(nèi)心活動(dòng)啊。。。）
話不多說，來點(diǎn)干貨吧！
如果是初級(jí)小白的話，請(qǐng)務(wù)必看此貼。
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)要聚焦、有料、有用。
1、聚焦--指的課程目標(biāo)
這是大部分課程開發(fā)者的問題。沒有想清楚目標(biāo)是什么。
目標(biāo)是什么？雖然都是知識(shí)類課程，比如說規(guī)章制度，培訓(xùn)總的有目標(biāo)吧。應(yīng)知部分
而不是規(guī)章制度堆砌上面，下面聽的學(xué)員就像小學(xué)生一樣，肯定會(huì)走神，而且也記不住。
知識(shí)目標(biāo)：為了完成任務(wù)需要掌握的知識(shí)、原理等
任務(wù)目標(biāo)：學(xué)員能夠在一定情境下完成具體的工作任務(wù)。
而且整體一條線要圍繞3W1H來寫
沒有寫清楚目標(biāo)的原因是因?yàn)闆]做3W1H的需求分析。培訓(xùn)的內(nèi)容=目標(biāo)-現(xiàn)狀
2、有料---內(nèi)容要有干貨
干貨不是干巴巴的文字。而是告訴實(shí)用工作的方法。在實(shí)際工作場景中用什么技巧，注意到什么事項(xiàng)，工具清單、技能等。
干貨判斷的標(biāo)準(zhǔn)
1.在其關(guān)注領(lǐng)域，以前是否是知道？——能否解決從不知道到知道
2.知道以后是否有助于踐行——能否從知道到應(yīng)用
3.內(nèi)容中含有足夠的痛苦、刺激產(chǎn)生共鳴——能否從不愿意到愿意
先想清楚學(xué)員的問題是什么？ 他們卡在哪里？卡那里就給干貨哪里？
3、有用-----要看起來很美吃起來很香。
有干貨了，不能硬生生塞給學(xué)員。形式還是很重要的
這兒的設(shè)計(jì)需要有邏輯。
看反饋的課程，邏輯挺差的。最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)性思維邏輯沒有。 PPT之間不鏈接。
推薦三種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯
1、金字塔結(jié)構(gòu)
2、黃金三環(huán)設(shè)計(jì)?
3、電梯演說設(shè)計(jì)-通過塑造情景并設(shè)計(jì)起承轉(zhuǎn)合的故事，將知識(shí)以富教于樂的形式進(jìn)行加工和傳播。
A 拋出一個(gè)大家都認(rèn)可的問題
B?分析一下導(dǎo)致問題的原因
C?我為什么這么說
D?我可不是瞎說，不信你看數(shù)據(jù)
E?不過不用擔(dān)心，我有辦法…
當(dāng)然結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)還有很多，小白最好用這三種。
剩余就是形式設(shè)計(jì)，就是怎么互動(dòng)，什么形式讓學(xué)員吸收能力最強(qiáng)
這個(gè)后期再單獨(dú)介紹怎么用。
最后總結(jié)一下
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)---聚焦目標(biāo)、內(nèi)容干貨、邏輯清晰、有用能落地。
希望對(duì)大家有所幫助。具體需要課程修改的，可以私信我。
