程翔老師對語文有著深刻的認(rèn)識。

他認(rèn)為語文是文化進步與發(fā)展的需要,他指出,語文活動是人類生命意識的體現(xiàn),是人類精神生活的重要組成部分。

從語文教育出現(xiàn)的第一天起,就注定了它與人們的生活密切相關(guān),屬于人的基本生活能力,支撐人們從事各種活動。人對語文的依賴,取決于人對語言的依賴，人對語言的依賴,取決于人之所以為人的本質(zhì)屬性。

在教學(xué)中,他領(lǐng)著學(xué)生深入作品的境界,有時與學(xué)生開懷大笑，有時與學(xué)生扼腕感嘆，有時與學(xué)生齊聲拗哭。他就是這樣以熱愛課堂,以亮出真情實感來充分展示其人格魅力,并以此促使學(xué)生健康人格的形成。

他人格的魅力深深根植于對祖國的熱愛,他說“我最癡情的還是`祖國'二字,我把祖國看得高于一切。我從屈原、李白、杜甫、白居易等人的作品中深刻體會到,只有熱愛祖國才有真正的人生價值。我曾在夢中為祖國的貧窮落后而淚水縱橫,浸透枕巾。”